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赵蓉 《中国现代教育装备》2011,(24):88-89
一、“时事”进入中学课堂的必要性“时事”主要是指与中学思想政治课教材联系的现实生活中的社会政治、经济、文化现象,社会生活热点及党的重大路线、方针、政策等。 相似文献
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冯林军 《教学月刊(小学版)》2011,(9):27-28
小学品德学科内涵丰富,许多社会常识、道德规范、良好的行为习惯养成教育与认知孕育其中。品德学科教师要善于选择素材,开发素材,从而拓展教学空间,为提升教学效益提供保障。应该说,品德课的教学素材无处不在。只要用一双慧眼去发现,用一颗敏感的心去体会,都能从中寻找到一些非常好的素材。一、改换形式,善扣学校特色处 相似文献
55.
高宇 《中学政治教学参考》2022,(46):63-64
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,为“教学评一体化”提供了最新根据和指导方案。在此背景下,如何发挥考试评价对教学的指导和促进作用,成为道德与法治教师关注的重要课题。命制体现素养培育方向的试题,确定教学的基本方向和具体实施方式,是广大教师需要学会和熟悉的重要策略。 相似文献
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与中国人较为关注国际时事不太一样的是,很多外国人更关心自己以及周围发生的事情。以美国人为例,尽管9·11之后美国剐时打两场仗,一场在伊拉克,一场在阿富汗,但是63%的美国人不知道伊拉克在哪里,更有近九成的美国人不知道阿富汗在哪里。 相似文献
57.
反映时事要闻的渠道、方式很多,除了大家熟悉的报纸、电视等公众媒体外,邮票、电话卡因其载体的独特性和较高的收藏性,逐渐担当起宣传和记录重大事件的责任。与邮票的版面较小、材质受限等相比,电话卡可在不同材质上,以灵活的卡形、卡样表现所要展示的主题内容,受到了广大收藏爱好者的喜爱。 相似文献
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59.
陈松 《中学政治教学参考》2012,(27):48-50
思想政治教育是开展德育工作的主要渠道之一。思想政治相关课程的教学效果如何,将会直接影响到德育的成效。当前,思想政治教育工作开展困难重重,已逐渐成为各类、各级教育面临的一个热点问题。为了提高思想政治课程的教学质量,提升思想教育工作效果,政治教师应适当利用一些时事新闻资源作为教学资 相似文献
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