浅谈道德教育的时代性、科学性、时效性

培养和造就新世纪一代英才 ,仅仅有现代化科技文化知识是远远不够的 ,还需要有优良的品性 ,高尚的情操。社会主义的道德教育 ,必须紧跟时代发展的节拍 ,应注意它的时代性、科学性、时效性     

教学模式的规范、特点及其形成

在教学模式的研究中，教学理论和实践工作者有着见仁见智的不同看法，以至于有关这方面的研究处于失范状态。因此我们有必要对教学模式的规范、特点以及形成过程与规律作科学的阐释，以便能更好地为指导教学实践服务。     

大众化教育下的高校内部权力结构探析

学术权力和行政权力是共存于高校的两种基本权力形式，由于两在本质特征上各具差异，存在态势上既重叠交叉又冲突分离，必然导致复杂化、多样化的大学权力运行模式。分析大众化教育下我国高校权力结构现状，探索两种权力均衡发展、协调制衡的发展趋势，是营造符合时代性、地域性特征的中国高校权力运行机制的有效途径。     

英语习语的文化特征

语言是一种社会现象，也是一种文化现象。英语习语是英语的精华，具有很大的文化负载量。由于自然环境、传统文化、思维方式、外部影响等多种因素的作用，英语习语具有世界性、民族性、地域性和时代性的文化特征。掌握其文化特征，有利于对英语的学习和研究。     

论当代中国先进文化的基本特征

在当代中国，先进文化就是具有中国特点的社会主义文化。以坚持正确的政治方向为前提，是先进文化建设的核心。因此，如何正确地理解先进文化的内涵，具有十分重要的现实主义。     

浅析传统图形在标志设计中的应用

标志的本质是信息传播,这是现代标志设计的核心.标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精炼的形象表达一定的含义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息.传统图形艺术在现代标志设计中的应用,更进一步体现了具有几千年历史及厚重文化基奠的图形艺术魅力,也是引导和启发现代标志设计的一个契合点.从形象的拓展和象征的外延上来认识和理解现代标志设计中的传统图形艺术的融入.通过这些融合,才能设计出既保留传统图形的艺术神韵,又体现现代感及时代性并极富内涵的优秀标志.     

论梁漱溟早期文化观

"五四"时期梁漱溟提出了他的早期文化观,其核心是文化三路向说和世界文化三期重现说.有学者出于误读而认为这两个观点是互相矛盾的;实际上它们是统一的,是从民族性和时代性两个不同角度对文化本质的揭示.     

义和团运动与近代中国爱国主义论纲

近代中国的爱国主义内涵十分丰富，具体可划分为两大类别五个层次。义和团运动所体现的爱国主义绝非仅仅是一般下层民众的爱国主义，统治阶级顽固守旧派默许乃至公开支持义和团“灭洋”，具有广泛深厚的社会基础和文化心理基础。近代中国的“师夷长技”、“中体西用”、“扶清灭洋”、实业救国、教育救国、科学救国、学术救国，以及各种启蒙、维新和革命，都是爱国主义的重要内容和表现形式。不同类别和层次的爱国主义的历史作用不同，各具其时代进步性、局限性与历史的合理性。     

论汉语委婉语的特征

汉语委婉语是因社会面要而产生的一种语言现象，它是以婉转，温和的语言来表达难听的或不便直接提到的对象，汉语委婉语有其自身的特征，本以大量的实例为基础，具体分析了汉语委婉语的可接受性，间接性，民族性，时代性等特征。     

浅析一年级小语实验教科书的特点

1．综合性 这册教材不但着力于提高学生理解和运用的能力。丰富语文知识，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、口语交际能力。还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文修养。加强情感、态度、价值观的培养，帮助学生形成良好的个性和健全的品格，促进德智体美劳的和谐发展。