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171.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》的课程内容多,涉及面广,尤其对于高职高专院校来说,课时仅为本科院校的一半左右,而教材相同。如何在有限的时间当中,取得最大的教学效果?本文提出个从总体上引领全书的教学方法,此方法简单说就是要把握规律性,体现时代性,富于创造性。 相似文献
172.
毛泽东学生时代极富奋斗精神和传奇色彩,立志是其中最大的闪光点。学生时代的毛泽东就立下了“救国求真,改造中国”的远大志向。他的立志具有时代性、求真性和践履性等三个突出特点,为后来的青少年树立了永恒的楷模。 相似文献
173.
王良青 《阿坝师范高等专科学校学报》2009,26(4):21-24
在抗震救灾中形成的抗震救灾精神是一笔最可宝贵的财富,这种精神继承了中华民族不畏艰难、自强不息,以人为本、生命至上,万众一心、众志成城,大爱无疆、无私奉献,面向世界的开放精神并升华了民族精神。抗震救灾精神赋予了民族精神具有鲜明的时代性,通过民族精神时代性研究,可了解其时代性价值。 相似文献
174.
175.
176.
文学理论基础的广泛性与本土性问题 总被引:3,自引:0,他引:3
王先霈 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(2):20-25
文学理论批评创新,可能遇到纵向时间轴和横向视线轴两个维度的屏障。西方近现代文学理论和中国现当代文学理论都有过基础过于狭窄的问题。为适应新世纪社会文化发展和文学发展的需要,必须对既有的许多概念重新审视,“非美学化”和“泛文化化”的倾向都应克服。无所不包的大一统的文学理论体系太可能重建,需要的是多种文学理论的竞争、融合和共存。 相似文献
177.
徐平 《学生之友(小学版)》2009,(9):64-64
数学是一门比较抽象的学科,它是符号、数字,推理与运算的结合,学生在学习中注意力往往易于分散,教师要善于创设情境,以引起学生的有意注意,优化数学课堂教学。高效的数学情境应该是与学生的现实生活和以往的知识体系有密切联系的,能让学生触景生思,诱发学生数学思维的积极性,引导他们产生更多的数学联想,比较容易呼唤学生内部正在休眠的已有的知识、经验、策略、模式、感受和兴趣的情境。 相似文献
178.
对新时期大学生文化素质教育工作的思考 总被引:4,自引:1,他引:3
大学生文化素质教育工作开展15年来,取得了很大的成绩.新时期加强大学生文化素质教育依然紧迫而必要,特别在解决怎样做新时代的中国人的问题上,要发挥文化素质教育的基础作用.与上世纪末单纯从教育改革角度提出问题相比,新时期的文化素质教育作为建设富强、民主、文明、和谐现代化大国的历史任务的"战略主题",极大地提高了这项工作的必要性和重大意义.当前,文化素质教育工作要加强时代性和针对性,在具体措施上既要沿用原来行之有效的做法和方式,又要结合新时期师生的特点大胆创新. 相似文献
179.
教材是一种重要的课程资源,充分发挥社会各方面的力量参与教材编写工作,能够让教材更丰富、更多元,更具时代性、实用性和科学性。 相似文献
180.