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孙国军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):I0001-I0002
正傍晚,当我坐在电脑旁准备敲击键盘的时候,持续了一天的雾霾天气刚刚被暮色隐藏起来,儿子在加拿大的海边拍下一张照片,是他此刻正亲眼所见的晴空万里。因时差的关系,照片上的时间显示的依旧是昨天。他并没有把照片发给我,而是分享在了自己的网络页面上,紧接着,照片下方留下了许多评论,她们来自上海,东京,伦敦,开罗和许多我 相似文献
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陈海波 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):140-142
关于地理时差计算一直是地理教学的一个重点和难点。本文在分析课堂教学低效原因的基础上,遵循学生的认知规律,针对性地提出了分步教学方法,即辨别东西方向、分清早晚时刻、找出已知时间、换算未知钟点、确定具体日期等五个步骤。再辅之以示意图、知识的铺垫以及必要的举例,则能更进一步提高地理课堂的教学效果。 相似文献