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随着信息技术与教育的融合,教育元宇宙正逐步加快落地,将全面赋能未来在线教育新形态。数字孪生技术是元宇宙的重要底层技术之一。针对医学影像相关专业磁共振实验教学中存在的依赖实验场地、实验时间有限和成像过程封闭不可见等难题,构建了磁共振成像原理与技术数字孪生实验平台,提出了一种基于机理建模的磁共振成像仿真方法,多个实验案例表明了实验平台的有效性。该平台拓展了学习时空、降低了实验操作风险、可视化磁共振成像理论,满足医学影像相关专业的在线实验教学需要。 相似文献
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武有伦 《课程.教材.教法》2007,27(5):62-65
对初中化学新课程教学的认识,既是理论与实践相结合的过程,又是化学教育工作者在教学生活中体验与不断升华的过程,因而是一个渐进的过程。要搞好初中化学新课程教学,既需要有充分的“三维目标”意识,又应明确“三维目标”在教学和考试评价中如何去适度体现并牢牢抓住一些基本环节。 相似文献
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文章结合《白象似的群山》的具体教学实践来探索混合教学模式下英语文学课程中学生专业素质、通适素质和创新素质的构建.将理论知识讲解和阅读预习检测转移至线上有利于学生形成个性化学习路线,且能鼓励学生通过个体实践锻炼通适能力.线下实体课堂以学生"做"为中心,学生在教师的引导下完成集体和个体的作业任务.混合教学深化了学生对专业知... 相似文献
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凸透镜成像实验中器材调整的方法是中考必考内容。通过实验验证,教科版的"将烛焰中心、透镜中心、光屏中心调整到同一高度上"和北师大版的"将烛焰中心、透镜中心、光屏中心调整到同一水平直线上"的实验方法均有不足;与之对应,苏科版的"将烛焰中心、光屏中心调整到透镜主光轴上"的实验方法具有现象明显、准确到位的优点。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(18):117-118
目的:探究乳腺弹性成像技术在乳腺肿瘤患者临床鉴别诊断中的应用价值。方法:选取2015年6月-2016年12月在本院进行鉴别诊断的72例乳腺肿瘤患者为研究对象,共计85个病灶,所有受试患者均接受常规超声以及乳腺弹性成像技术两种临床诊断方式进行鉴别诊断,对比分析两种临床诊断方式的临床诊断效果。结果:手术病理证实的60个良性病灶中,常规超声诊断出53个,乳腺弹性成像技术诊断出56个;手术病理证实的25个恶性病灶中,常规超声诊断出15个,乳腺弹性成像技术诊断出24个,乳腺弹性成像技术的诊断正确率高于常规超声,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在乳腺肿瘤患者的临床鉴别诊断过程中给予患者采用乳腺弹性成像技术进行鉴别诊断,有助于提高患者的诊断正确率,利于患者的后续临床有效治疗,值得广泛推广应用。 相似文献
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