再谈数列不等式的解决策略

<正>文[1]从证明的视角阐述了解答题中数列不等式的一些经典证法,所选例题具有很好的代表性,所选方法具有普适性、思想性,方法的分析简明而深刻,笔者读后很受启发,也引发了笔者对数列不等式问题的进一步思考:实际上,数列不等式问题并非只有证明这一类问题,求解型数列不等式问题也占有一席之地,有时甚至较证明型问题更加难以解决,原因主要是求解型数列不等式一般没有明确的解题目标,需要深入地探索,对学生的知识与经验形成极大的挑战;至于数列     

从规范的“普适性”看顾野王《玉篇》的语音规范性质

从语言规范的社会功能出发,运用规范论思想审视顾野王《玉篇》的语音性质,探讨通过设立可操作的量化指数,考察《玉篇》语音的"普适性",为深入研究南朝通语、基础方言提供另外一种思路。     

高职院校普适性创业教育下的分层化研究

创业教育并非是一种"精英型"教育,而应是一种面向全体学生的普适性教育,分层教学是高职院校开展普适性创业教育的有效途径。以高职学生创业教育需求和创业素质测评作为创业教育分层依据,提出高职创业教育的分层化目标,将创业课程体系按层次进行重组,并通过分层化教学实现高职创业教育的普及化。     

论马克思主义新闻观的普适性

正党的十八大会议将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相提并重,提出了"五位一体"建设中国特色社会主义的目标任务。云南《昭通日报》在解读十八大报告后推出系列报道,全面展示昭通10年来的发展成就。这组经过精心策划才推出的20篇新闻稿件在当地引起了较好的反响,受到地方党委政府和干部群众的普遍关注,同时也反映出该报社领导班子策划新闻的政治敏锐性,是马克思主义新闻观在建设中国特色社会主义历史进程中一次有     

探求DNA世界——记中国科学院微生物研究所研究员傅钰

<正>尽管在大多数人眼中,生物化学是高深莫测的,甚至是枯燥的。但是在他的眼中,却如同一首优美的诗,科学和艺术都源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性、普适性、永恒和富有意义。无数大师执着地攀登,只为领略到顶峰上科学与艺术交汇所生的无限江山。傅钰——1997年在中国科学院遗传研究所获硕士学位,2008年于加拿大萨斯喀彻温大学微生物与免疫学系获博士学位,2008~2012年在美国哈佛大学医     

用个性实现普适性——谈中职语文个性化教学

中职学校语文教育对提高专业技术人才的综合素质发挥着重要作用,中职语文教学中的个性化教学可以更好的达到教学预定目标,达到充分适合大多数学生的普适性效果,提高学生的学习兴趣,本文对如何在中取语文教学中进行个性化教学作了具体阐述。     

坚持向生产一线倾斜的分配政策

社会上你未必显眼,但在企业里你永远重要。在企业里,生产一线、苦脏累险岗位泛指工作环境艰苦、劳动强度大、卫生条件差、安全健康风险大的工作岗位。一线和苦脏累险岗位一般具有＂大众性＂、＂普适性＂、＂最直接＂、＂弱势＂、需要更多＂关注＂和＂倾斜＂的特点,     

知识产权制度国际协调原则体系初探--以国际法为视角

国际知识产权法作为国际法的一个新的特殊的部门已经形成，其核心便是知识产权制度国际协调的原则。必须根据原则的普适性来判断一项原则是不是基本原则。最惠国待遇原则，权利穷竭原则等原则由于其自身适用范围的限制，不能作为国限知识产权法的基本原则。     

教师的假设：中小学学校文化的深层指令

教师的假设是教师文化乃至学校文化的深层指令,是教师一切行为与价值取向的源泉。我们发现,教师思维中的错误假定不少,比如假设学生的问题都是源自学生本人,学生的差异是先天注定的；学生的发展完全取决于教师教得好与坏；教师成功的经验具有普适性：     

“筷子”小考

筷子是我国传统饮食丁具中最重要、也是最具特色的进餐工具。一方面,“筷子”以其普适性和我们的生活有着密切的联系,走入任何一户中国家庭,都可以看到一个盛满了筷子的筷笼。另一方面,“筷子”又是汉文化的标志性事物,灵活自如地运用两根筷子进食几乎成了中国人的典型形象。