高等院校体操普修课中培养学生实践能力的影响因素研究

运用文献资料、问卷调查、因子分析等方法,确定体操普修课中学生的实践能力主要表现在列队形的练习与编排、创编徒手操、自编徒手操教学、竞技体操动作教学4个部分,并对影响体育教育专业学生实践能力的学校因素、教师因素、学生因素、教学内容因素进行相应的分析,旨在为高校培养体育教育专业学生的实践能力提供参考。     

福建省地方高校体育教育专业体操普修课程教学现状探析——以三明学院为例

采用文献资料、问卷调查等方法,对三明学院体育教育专业体操普修课程的教学现状进行调查分析,结果表明：体育教育专业体操普修课学时与学分较以前有大幅下降,学生基本没有体操方面的基础,身体等专项素质方面较前几年有所下降,体操房场地偏差,器材陈旧,学生意见较大,约1／3的学生对体操普修课没有学习兴趣,体操普修课给学生的感觉是“技术动作多而难”,任课教师的教学方法以“讲解法和示范法”为主,教学评价采用“技术考试、理论考试和平时成绩”相结合的综合考评模式。针对其中存在的问题,并提出相应的建议。以期为我院体育教育专业的学科建设和体操课程教学的改进提供一些理论依据,为新建本科院校体育教育专业体操课程的建设提供一些帮助和启示。     

体育院校形体训练普修课教学内容的优化设置

为了更好地推动形体训练课程教学在体育院校的发展,本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,从形体训练课程的三个部分即理论部分、技术部分和技能部分进行探讨及对形体训练普修课教学内容进行研究,并综合社会发展、学生的需要及教学现状等若干问题三个层面特征构建体育院校形体训练普修课内容体系,旨在形体训练的教学内容具有科学性、时代性和系统性。     

运河古韵之淮扬段

正大运河作为活态遗产,以其交通便利、灌溉行洪而恩泽于两岸的黎民百姓,也灌溉着沿岸城市的经济繁荣。扬州作为与大运河共生共长的城市,以水而建,以水而兴。从公元前486年吴王夫差开邗沟、筑邗城而构成扬州城池的最初雏形起,近2500年来,大运河给扬州留下大量珍贵的遗产、遗存,成为今天人们敬畏自然、尊重历史的宝贵财富。     

体育院校武术套路普修课教学改革措施探析

武术套路普修课教学是体育院校教育教学体系中的重要内容,武术作为民族传统体育项目,需对该教学方法进行探究,使学生更好的了解与掌握这项中国传统体育项目.分析了武术套路教学改革的意义,结合武术套路教学的几个基本阶段对其教学重心进行了论述,提出体育院校武术套路普修课教学改革措施.     

数据库中关于撤销论文处理的实证分析——PubMed数据库与国内数据库的对比

通过对PubMed数据库中被撤销论文的分类统计分析,抽取第一作者为中国籍的被撤销论文的基本信息、被引用情况等,对比国内几个常用数据库被撤销论文的现状、存在问题及处理方法,找出国内数据库与PubMed数据库在对撤销论文的处理上存在的差距,提出合理化建议,以期能够引起相关各方的重视,从而规范国内数据库对被撤销论文的标记处理,使其标准化、科学化。     

终身不用充电的微型核电池

普通化学电池寿命有限,必须经常更换,尤其在微型设备中,这个问题更加突出,为了解决这个问题,人们一直在研制微型核能电池。2009年年底,美国一家公司宣布说,他们已研制出一款新型微型核能电池,它可为微小装置提供持久的电能,其工作时间可长达25年。     

积极引导当代大学生对“普世价值”社会思潮的正确认识

本文深入剖析了在我国当代大学生中影响比较大的"普世价值"这股社会思潮,并用马克思主义的立场、观点、方法揭示了普世价值观的真正本质。高校思想政治教育教育工作者要以社会主义核心价值体系引导大学生升华对"普世价值"的正确认识,培养大学生树立正确的"三观",以坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。     

征稿启事

正河北省教育厅主管河北师范大学河北行知文化传媒有限责任公司主办国内统一连续出版物号:CN 13-1379/G4国际标准连续出版物号:ISSN 1673-9132邮发代号:18-408本刊已入中国知网、维普网、万方网、龙源期刊网《学周刊》经国家新闻出版总署批准,由河北省教育厅主管,河北师范大学、河北行知文化传媒有限责任公司主办,是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一连续出版物号:CN 13-1379/G4;国际标准连续出版物号:ISSN 1673-9132;邮发代号:18-408,全国各大邮局都可订阅。本刊坚持品质第一的办     

个性教学视角下的体育教育专业健美操普修课程模块化教学设置研究

本文应用模块教学理念,立足健美操普修课教学目标,对教学内容进行重新整合、建构和组织,将健美操普修课程内容分为基础技术、学校教学与训练和社会健身与指导三大模块,并对三大模块的技术、技能和基本知识加以归纳和分析,以期为高校体育教育健美操普修课程的教学改革与发展提供参考和借鉴.