多媒体教学在高职教育工程图学教学体系中的创新与实践

本文阐述了多媒体教学在现代工程图学教学体系中的创新与实践,对传统教学模式的弊端进行了分析,提出了多媒体教学组成及其实现方法,对其实施性、优越性给出建议,对其不足之处提出改进方向。     

物理实验教学网络管理系统的设计

智能型实验室的建设对现代实验室的管理和正常运行提出了更高的要求.为了对实验室进行集中管理,文章提出了一种基于局域网的实验教学网络管理系统的设计思路,分析了其技术特色,讨论了其在实验教学管理中的应用和发展前景.     

智能型数字教材系统的核心理念和技术实现

教材是实现教育目标的重要工具和核心资源。它的载体经历了从纸媒到电子介质,再到基于电子介质的教学资源集成的过程,并逐渐走向富媒体化和平台化,下一代数字教材将朝开放、个性化、社群化和智能化方向演进,智能型数字教材系统应运而生。本文通过文献研究法、实证研究法、软件工程法,厘清了智能型数字教材系统的概念、特征及其现实意义,并从知识结构图谱化、资源组织系统化、学习数据可视化、学习管理智能化四个维度提出了智能型数字教材系统的核心理念,提出了融入学习模型、教学策略模型、学习者画像和知识图谱四个核心组件的智能型数字教材系统的技术实现路径及其推进机制,以支撑不同学科教师和不同学习者的自适应学习服务需求,将教材的解读弱中介化,促进教育公平和学生学习效能的提升,以期引发教育教学模式和教育供给方式的大变革。     

人工智能视域下高等职业教育现状及发展路径

人工智能作为一项新的科技革命,当下正势不可挡地在社会各个领域掀起浪潮,极大地改变着经济、社会、文化等方面的生态体系,影响着人们的生产、生活和协作方式.高等职业教育也必然会经受人工智能时代所带来的机遇和挑战双重考验.一方面,人工智能为职业教育改革创新注入内生动力,为职业教育管理方式的智能转型提供平台支撑,为抬升职业教育人才培养规格提供了实践动能,从而推动职业教育发展实现"弯道超车";另一方面,随着人工智能的推广运用必将改变高等职业教育发展的外部环境,逐渐动摇和刷新高等职业教育服务对接的基础岗位系列,改变高等职业教育的惯性教育模式.因此,高职院校应该审时度势,果断打破传统业态下的职业教育发展模式,树立职业教育革故鼎新的意识,抓住实现跨越式发展的契机.职业教育相关各方应力争从前瞻性职教理念重塑、智能化职业教育治理形态转型、引领型职教模式构建、高效型职教成果转化等方面,寻找现代职业教育乘势发展有效路径,促进形成教育与科技齐头并进的良性发展格局.     

自动侦测气压的安全轮胎

不管是藏在书本的封面里,还是嵌在汽车钥匙里,智能型标签(Transponder)都不是那么显眼。只有在零售店里的警报器响起时,或者汽车的防盗器被启动时,它们的存在才突然会被注意到。严格来讲,这个微小的电子线路一直都是被动性的,即使当它们透过无线电波传送识别数据的时候,也是一样。然而,如果使用长效电池来供应     

2007年度中国电工技术学会科学技术奖颁奖仪式在京举行

2008年1月14日,中国电工技术学会六届五次常务理事（扩大）会议在北京铁道大厦举行。会上,举行了中国电工技术学会科学技术奖颁奖仪式。根据《中国电工技术学会科学技术奖奖励办法》的规定,经中国电工技术学会科学技术奖评审委员会评审,并报请理事长批准,授予“基于IGCT的高压大容量三电平高频调速系统”、“CW2系列智能型万能式断路器”、“车用交流电机牵引逆变器”3项成果一等奖,     

“钢铁巨人”何时亮相？

人们对动画片<变形金钢>中的"威震天"、"霸天虎"可能仍记忆犹新,它们都有非凡的本领.在当时,它们只不过是幻想世界的机器人,而如今,科学家们正在设计研制真正的具有人类智能的机器人.这些机器人一旦运用于军事,将使未来战争发生深刻的变化,因此,科学家们把这些智能型机器人称为未来战争的巨人,又称智能战士.     

智能型网络课程及其体系架构和功能模块的智能设计

智能型刚络课程把人工智能技术应用十例络课程的开发中，体现了全新的教育理念，造就了全新的教育环境。开发智能型网络课程是网络教学深入发展的必然趋势。据调查，现有的网络课程仔在许多问题，如：不能以学生为本，课程内容“千佛一面”，不能因人而异；缺少必要的技术接口，使其在教学内容与适应市场上不能“与时俱进”；不能对教学资源进行技术层而的管理，教学内容不能动态地更新，缺乏适应性等。如何使网络课程更加符合网络教学的特点，更好地发挥学生的主体参与作用，成为每一个网络课程的开发者必须而对的一个课题。本文提出了智能型网络课程的概念，讨论了智能型网络课程的体系架构、功能模块的智能设计及实现的几个技术问题。