浅谈提高初中数学学习积极性的课堂教学策略

正心理学表明,兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,常有学生对数学缺乏探索热情,导致思考浅尝辄止,这大大影响了数学课堂的教学效率.那么该如何提高学生对数学学习的积极性呢?笔者现根据多年教学实践,从课堂教学入手,谈谈自己的看法.一、开门见山,明了主题数学的抽象性是基本特质之一,也是数学学科能够发展学     

论高中体育课堂实用性教学

随着素质教育的推行,体育在高中教学中占有的比重越来越大,课堂的质量也愈发受到了更多的关注,如何让高中体育课程在较少的比重中发出最多的闪光点,达到最佳的教学效果是广大体育教师普遍关注的问题。本文对进一步优化高中体育的课堂教学进行了深入探究,希望为广大同仁的教学提供一些参考。     

如何利用有限的教学时间提高课堂效率

随着课程改革的不断深入,教学过程中有不断的创新,但更应该注重教学常规"备""教""辅"的落实,做好这几方面有助于解决提高课堂效率的问题。     

高年级学生预习能力培养谈

预习，就是课前的自学。这是孩子上课之前的独立的自学。是学习常见的环节之一。预习，应该是学生养成的必备的良好的学习习惯。在新课之前，做好了预习，上课就有了良好的心理、知识的双重准备，对新课有兴趣，课上就是积极主动地学习，有针对性的去听讲，对于课堂的重难点也很快就能掌握。这样就可以提高学生的课堂效率、学生继续学习的兴趣，同时还培养了学生的自学能力，为孩子培养终生的、可持续的学习打好了基础。     

让学生带着准备和问题走进课堂——指导学生课前自主性学习及微课设计

【现状分析】课标倡导“以生为本、以学定教”，其实，这里的“学”不仅仅指课堂上的学习，也指课前的学习。要践行“以学定教”，势必要把一部分学习前置，课前学生自主学习，课内消化知识，切实提高学习效率。目前学生课前学习存在着以下两方面问题：     

信息技术在数学课堂中有效应用的策略探寻

在结合教学实践中提出信息技术的运用要选择教学时机、要注重能力并行、要注重效率优先、要注重自主探究,从而有效提升数学课堂教学的效益,夯实学生的数学素养。     

有效教学,和谐课堂

纵观我国目前中小学教学,存在着一个非常突出的问题:教师很辛苦,学生很痛苦,可是,我们的学生却没有得到相应的发展。那么造成此现象的最主要的原因是什么呢?究其原因应是课堂教学有效性的缺失,致使教学效率低下,达不     

提高英语教学效率,建立听力教学常规

一、现状分析社会生活的信息化和经济的全球化。对英语教学提出了更高的要求。教育部新颁布的《普通高中英语课程标准(实验稿)》在课程目标中提出了:"高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习形式。形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。"因而转变教学观念。改进现有的课堂教学方式,完成新课标中提出的教学目标就成了实现新课程目标的当务之急。对于在新课标中提出的"听,说,读,写"四种基本能力中,听力是最基本的。如果能从培养学生     

浅谈职业技术学院信息化建设

信息技术应用效率很低,这主要的是受长期形成的思想观念、思维模式的影响。本文结合笔者的工作实践就所在院校信息化建设中的一些问题谈几点认识。     

无电表动车组能耗统计相关问题研究

随着我国铁路的跨越式发展,动车组的开行比例将不断增加。目前我国开行的动车组大部分还没有配备能耗数据采集设备,使得无电表动车组能耗统计工作不能满足新形势下铁路节能降耗和精细化管理的需要。论文分析了目前我国铁路无电表动车组能耗推算的现状,指出造成能耗统计存在较大误差的原因,提出了改进无电表动车组能耗统计工作的建议。