基于身心健康分析的校园安全风险治理——人心识别AI技术的理论与实践

校园安全问题涉及方方面面,因素众多。为推动校园安全生产责任落实,加强校园内外风险点的治理和防控,强力打击震慑侵害校园、威胁师生安全的反社会人群犯罪,营造良好的教育环境和社会环境,为学生的健康成长和全面发展提供保障,结合人心识别AI技术的应用,减少校园内外安全事件的发生,从技术的理论与实践、校园安全风险治理解决方案、基于人心识别的社会风险智能预警平台应用等方面进行具体分析。     

AI赋能电商新模式的探究

在信息机制式处理系统规模化发展的前提下,智能客服系统应时而生.智能客服结合了语音识别和自然语言处理等技术,适用于大规模的资源处理,能够实现自动问答、推理和情感分析.本文基于"AI+电商"新趋势下展开电商智能客服新模式的探讨,旨在为高效开展客服服务寻找新方式.     

智能医学时代马克思主义基本原理概论混合式教学模式构建探索

文章将智能医学和卓越医生教育培养计划2.0对人才的能力要求融入马克思主义基本原理概论课程教学中,以创新能力目标要求为导向开展教学,探讨了马克思主义基本原理概论混合式教学模式的构建,并进一步研究了该教学模式的关键问题,实现了线上线下教学的有机融合。     

智能职业生涯框架下国际化财会人才核心素养培育模式研究

全球资本观的变迁、世界经贸格局的重构以及竞争环境的变化,对新生代财会人才的核心素养提出了新要求.然而,实践中财会类人才的素养教育多与社会实践相脱节,并被"隔离"于专业教育体系之外,导致其难以通过有效的知识迁移积极响应外部环境的变迁.鉴于此,有必要以"行为指向观"为逻辑起点,引入智能职业生涯框架(ICS),对标21世纪国...     

电能质量综合治理装置研究及应用

文章针对电能质量治理装置进行研究,通过系统侧电流互感器采样,接入到综合控制仪和SVG中,对电力参数进行分析计算后,控制SVG和智能电容器进行针对性补偿,使SVG达到治理谐波、补偿感性无功功率和补偿少部分容性无功功率,智能电容器补偿大部分容性无功功率的功能。     

智慧课堂中教师角色的错位与重塑

<正>在信息技术与学科教学深度融合的背景下,智慧课堂如雨后春笋般出现。这一以智能技术支持学生深度学习为特征的课堂新样态,强调通过教学实践智慧培养学生的智慧,促进学生"转识成智"。在笔者担任各级各类信息化教学评委的工作中,发现课堂上不少教师易受技术、教案等所"控",存在角色错位的现象,导致学生成了智慧课堂教学中的"配角"。这些现象折射出部分教师缺乏"以学生为中心、以学科为本位"的理念,也缺乏驾驭智能技术的能力。为让智慧课堂回归学生中心与学科本位,     

依托产业学院人工智能技术服务专业建设的探究

产教融合是产业和教育的深度合作,产业学院是实现产教融合的全新而有效的途径;人工智能技术服务是一个跨界融合专业,在基础理论研究与技术应用推广等方面,均具有广阔的探索空间和众多的应用场景.文章分析产业学院基本概念和人工智能技术服务人才需求,提出依托产业学院,构建企业化运作与治理体系,开展多方协同育人模式,激发学校教学科研、...     

探微知著,辟新为用——华东理工大学生物工程新工科专业建设实践

针对蓬勃发展的生物新经济对高素质人才的需求,华东理工大学生物工程专业在总结梳理传统生物工程专业办学经验的基础上,开展了"智能生物制造"新工科专业建设的探索和实践,以理工课程深度融合、学生创新与应用能力协调培养的专业建设思想重塑新专业的培养方案,提出了"5M"智能生物制造人才培养体系,以解决复杂工程问题为导向培养学生创新...     

八月:继续震荡 主线扩散

<正>七月末政治局会议基调：稳中有进,防范风险。本次政治局会议相比于4月的会议,更加着重于风险的防范：经济增长延续稳中求进。会议仍强调坚持“动态清零”方针,本次“力争实现最好结果”的表述与4月的“努力实现全年经济社会发展预期目标”相比,有更多对增长与防疫,以及国外复杂形势的平衡。强调重大风险防范——本次会议在房地产、金融市场等方面均新增了防范相关风险的表述,例如房地产方面新增“要稳定房地产市场”、金融方面“妥善化解一些地方村镇银行风险”等,同时强调了能源、粮食安全,均表明本次会议相当注重潜在风险的化解与防范。     

非直播模式下山区高中历史在线教学实践探索——以“古代中国的经济政策”为例

各省(自治区、直辖市)教育资源公共服务平台的"教学助手"和"人人通空间"等由Web端、PC端、手机端组成,融合教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、智能检测、课后作业为一体,兼具多重交互与网络空间的功能。基于教育资源公共服务平台,教师能够开展云教学活动,实现与班级空间、教师空间、学生空间、家长空间的教与学和家与校的共...