开发校本教研 改善苏北地区的物理实验教学现状

随着新课程改革的不断推进,素质教育的不断深入,苏北地区的中学物理实验教学面临较大的压力,而有效开发校本教研,通过学生利用生活用品自制物理教具,可以很好地改善苏北地区的物理实验教学现状。     

公益金“励耕计划”在疆启动

中央专项彩票公益金“励耕计划”在新疆正式启动试点。此次国家共安排1．5亿元资金,专项资助新疆家庭经济困难教师1.5万人,资助标准为每人每年1万元。2012年春节前,资助金将发放到受助教师手中。     

省属理工类院校家庭经济困难学生资助体系研究——以福州大学为例

近年来,我国家庭经济困难学生的资助体系逐步建立和完善。省属理工类院校如福州大学有着自身的特点,其家庭经济困难学生的资助体系优劣势共存,完善的办法和途径包括：国家加大资助经费的财政投入、扩大社会捐资规模、走专业化和智力型的勤工助学之路、创新教育手段和方式、转变资助模式促进学生成长成才。     

论初中英语语法教学的困境与对策

新课改对基础教育阶段英语课程的总体目标定位为培养学生的语言运用能力.这与初中英语语法教学的方式方法与目标相吻合.通过对英语语法教学的意义探析,并结合初中英语语法教学的实际情况,着重探讨初中英语语法教学困难与对策.     

加强诚信教育,促进高校家庭经济困难学生认定工作的公平

家庭经济困难学生认定是高校学生资助工作公平、顺利开展的前提.诚信缺失现象出现在认定工作的各个环节.对认定参与者进行情与法的诚信教育,是保证认定公平的重要举措.     

探究中学生物理学习困难的成因与教学对策

本文把握中学生物理学习中存在的困难,深入分析其原因,并寻求实效性的对策。着重从中学生的认知能力、学习动机、意志品质、思维方式,以及教师教学方式等方面入手,深刻剖析导致中学生物理学习困难的原因,提出了注重心理素质训练、加强学习策略指导、引导独立探究,以及创新教学模式等具有操作性和实效性的应对措施及策略。     

浅析＂订单＂模式中英语教学改革的困难及对策

近年来,高等职业教育发展非常迅速,出现了多种培养模式。“订单式”培养作为一种行之有效的人才培养方式,受到了许多高职院校和企业的欢迎。但是．“订单”模式中的英语教学改革也遇到了一些困难：订单企业对学校英语教学的参与度不高;地方经济和产业结构的变化：职校学生的英语短期发展和长远目标之间严重脱节等。本文旨在分析订单模式中英语教学改革的困难及对策。     

AIDMA法则在高中物理教学中的应用

刚升入高中的学生都有要把功课学好的满腔热情,可在物理学习上往往事与愿违。由于一开始就学习力学这一难度较高的内容,为数不少的学生遇到了难以跨越的高台阶,学习上的困难与挫折降低了他们要学好物理的热情,而且,由于力学没有掌握好又会影响到动力学部分的学习,甚至导致整个高中物理学习困难的情况也是普遍存在的。     

电大教师心理地位对其情绪调节困难的影响

对142名电大教师的心理地位和情绪调节能力问卷调查,结果发现:“我好你好”这一心理地位对电大教师的情绪调节能力有好的作用;“我好你不好”、“我不好你好”、“我不好你不好”等三种不健康的心理地位能够负向地预测电大教师的情绪调节能力,即这三种心理地位的水平越高,电大教师的情绪调节能力越低,情绪调节越困难.按影响的范围而言,从大到小依序为:“我不好你好”(对情绪调节的六个维度都有负作用)、“我不好你不好”(对情绪调节的五个维度有负作用)、“我好你不好”(只对情绪调节的一个维度有负作用).     

以勤工助学为视角完善高校贫困生发展援助体系

高校贫困生不仅物质生活难以保障,更为重要的是优质教育资源的获取也存在障碍,深刻影响其知识技能提升、人际交往与社会认同、就业创业与职业发展。勤工助学是完善贫困生发展援助体系的有效途径之一。文章分析了当前贫困生发展障碍的现状,并对以勤工助学为视角的高校贫困生援助体系框架设计进行了探讨。