教给学生曲折写的方法

文贵"曲".面对"1+1=?"命题作文,作者甲写的是:1+1=2,编辑的批语是:退稿.文不喜平,此文平铺直叙.作者乙写的是:1+1=3,编辑的批语是:退稿.此文胡言乱语,不合时宜.作者丙写的是:1+1=3-1,编辑的批语是:采用.此文迂回曲折,吸引读者好极了.这个小故事反映了"文似看山,不喜平"的写作道理.作文崇曲忌直,讲究波澜起伏,一波三折,讲求曲径通幽,引人人胜.     

"玩世"态度掩盖下的苍凉抒写——论《最后的长春藤叶》的情感基调

苏教版高中语教参对于《最后的常春藤叶》这篇小说的教学目标是这样表述的：1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用：体味欧·亨利式的结尾的妙处。2．能认识建立精神的支点对人生的重要性；学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。从中我们可以看出．教参对欧·亨利的主要艺术特色如情节曲折和结尾的出人意料都给予了应有的关注。但笔认为在教学过程中我们除了要学习作的艺术特色之外。还应对其情感基调及其创作心态作相当程度的剖析．以期使学生更深入的了解学创作与社会现实、主观情感与艺术特色的对应关系。《最后的常春藤叶》是作在“玩世”态度掩盖下的苍凉抒写．其情感基调是凄凉的．我们在认同作对于人间真情的热情讴歌与赞美的前提下。亦不应忽略这种苍凉的背景。[第一段]     

古代文学家历经坎坷壮志不灭留下珍贵文化遗产 扬州瘦西湖清瘦狭长蜿蜒曲折形成湖上古典园林——2015年4月新邮介绍

4月4日《中国古代文学家(四)》汤显祖(1550—1616,图1),明代中期戏曲家、文学家,出生于书香世家,原居临川文昌里(今江西抚州临川区文昌桥东太平街,桥东邮政所,344099)。天资聪颖,刻苦攻读,不仅精于古文诗词,还通天文地理、医药卜筮。21岁中举,34岁中进士。目睹官僚腐败愤而上疏,触怒皇帝而被贬为广东徐闻典史,后调任浙江遂昌知县,一任五年,政绩斐然,因压制豪强,触怒权贵,1598年愤然弃官归里。从此,绝意仕途,隐居故里,潜心戏剧创作。葬于家乡太平街汤家山。1982年10     

一副柏木棺材和一对绣花枕头

棕索流泪 茅花界是一道天然的屏障,将慈利与桑植两县南北自然分割,蜿蜒曲折的娄江在经过茅花界下时着意绕了一个大湾,形成一个大河套,成为龙状的深潭而得名龙潭湾,是交通闭塞,贫穷落后的土家族聚居区.明《隆庆岳州府志》载日:“茅花界下土人不知甲子,日出而作,日入而息.”     

让科学巨人走进孩子心田--读松鹰“科学巨人的故事”丛书

科学巨人的成才道路和创业经历,坎坷曲折,多姿多彩。他们的高尚品格和精神风貌,能给人许多启迪……他们那种为人类造福的理想,那种敢于创新的精神,那种不怕失败、百折不挠的毅力,将永远激励后人。     

一个纯洁的女人——苔丝

创作背景托马斯·哈代是英国维多利亚时代的著名作家,一生发表了14部长篇小说。《德伯家的苔丝》是其代表作之一。哈代在书的副标题中称苔丝是"一个纯洁的女人",以苔丝悲剧性的一生抨击当时虚伪的道德规范对无辜灵魂的侵压,结果引起轩然大波,出版后一度遭到封禁。初陷泥淖,无奈出走温柔美丽的少女苔丝出生在一个贫穷的乡村小贩之家。故事缘起于一个普通的傍晚,苔丝的父亲从编写新郡志     

我们一起品味过的忧伤

自然世界,花开花落,潮起潮平,是不可违背的道理;人生路上,波澜曲折,苦辣酸甜,更是不可或缺的经历.经历过忧伤,或许你才会更加品味到生命的快乐. 在众人欣赏花朵的艳丽之时,花儿却总是会凋零,那该是一种怎样的忧伤?可有人告诉你,“落红不是无情物,化作春泥更护花”;在世人赞叹绿叶的风采时,叶片却总要飘落,那该是一种怎样的忧伤?     

漫漫人生路

俗话说,一方水土养育一方人,阴冷气候便造就了芬兰人忧郁冷僻的性格。《当我们一起去跳海》里的两位主人翁更是将这一特质体现得淋漓尽致。生意人欧尼雷罗南的公司经营不善导致破产,并且无法得到家庭的谅解鼓励,终日郁郁寡欢。而被部队彻底冷落的坎裴南上校,事业停滞不前,而此时因癌症去世的妻子则带走了他全部的求生意志……读到这儿,无人不为这两位可怜之人叹气,他们的人生路似乎已     

樊增祥词简论

在清末民初的诗坛和词坛上,只要提到湖北的樊增祥,那可是无人不知,无人不晓。樊增祥(1846—1931年),字嘉父,号云门、樊山,又号天琴,别署天琴老人,湖北恩施人。出身武官之家。幼聪慧颖悟,勤奋好学。少时即有文名。后游京师,出张之洞、李慈铭门下,得恩师指点门径,文名更盛。光绪三年(1877年)进士,累官     

文似看山不喜平，情节波澜有法行

近几年中考作文题目虽然花样繁多,但是在文体选择上限制宽松。很多考生还是选择了记叙文的写作。记叙文的写作艺术,从某种意义上说,就是讲故事的艺术。“故事人人会讲,各有各的妙法。”生活中许多事并不见得特别曲折复杂,可当作家把它的时序打乱,重新组合,居然能使它产生震撼人心的力量。因此,写作就存在一个兴波澜、生变化的表达技巧和方法的问题。