全文获取类型
收费全文 | 24925篇 |
免费 | 90篇 |
国内免费 | 190篇 |
专业分类
教育 | 19442篇 |
科学研究 | 2544篇 |
各国文化 | 49篇 |
体育 | 1048篇 |
综合类 | 712篇 |
文化理论 | 57篇 |
信息传播 | 1353篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 209篇 |
2022年 | 286篇 |
2021年 | 220篇 |
2020年 | 281篇 |
2019年 | 267篇 |
2018年 | 177篇 |
2017年 | 283篇 |
2016年 | 518篇 |
2015年 | 1138篇 |
2014年 | 2513篇 |
2013年 | 1681篇 |
2012年 | 1923篇 |
2011年 | 2113篇 |
2010年 | 1743篇 |
2009年 | 1891篇 |
2008年 | 2031篇 |
2007年 | 1455篇 |
2006年 | 1205篇 |
2005年 | 1220篇 |
2004年 | 868篇 |
2003年 | 822篇 |
2002年 | 486篇 |
2001年 | 461篇 |
2000年 | 422篇 |
1999年 | 205篇 |
1998年 | 134篇 |
1997年 | 111篇 |
1996年 | 112篇 |
1995年 | 88篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
191.
192.
193.
194.
195.
实施小组合作学习的目的是希望将课堂还给学生,培养学生自主解决问题、提出问题的能力,以及互帮互助的团队精神。这种学习方式一般是通过任务分工,引导学生在小组中展开学习活动,要求教师善于协调和组织学生小组讨论,学生要善于沟通合作、分享成果和处理分歧。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作、共同负责。但在具体的课堂实践中,教师还是不敢真正将课堂交给学生,特别是在"自主预习"和"交流反馈"等环 相似文献
197.
《兰州教育学院学报》2017,(1)
本文旨在论述显性和隐性学习在二语习得领域的研究发展历程,探讨其在二语习得方面的应用及发展方向。望有助于正确认识显性和隐性学习及在实际教学中的应用,进行有效地外语教学。 相似文献
198.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
宣化第五中学实施"练讲练"的教学模式近五年多的教学实践,取得了可喜的成绩。它可以帮助教师充分调动学生参与学习的积极性,并从根本上增强学生的自学能力。该模式在英语教学上帮助学生调整学习方式来合理分配英语知识的比重,是培养学生终身学习的有效方法。 相似文献
199.
《教育导刊》2014,(2)
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
200.