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数和形是初中数学内容的两大板块和两条主线。数和形既对立又统一,深刻地验证着唯物辨证法的根本观点。将数和形有机结合在一起,既能发挥代数的优势,又可充分利用几何的直观性,借助形象思维获得出奇制胜的解法。本文仅结合自己的教学实践,浅谈几点应用。一、借助数轴解决代数中的某些问题例1摇绝对值大于2小于6的整数有摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇分析:根据绝对值的几何意义,很容易找出符合条件的点(略)例2摇解不等式,|x-3|<6分析:根据绝对值几何意义,可将本题看成数轴上点x到3的距离小于6,借助于数轴可找到满足条件的x,即-3相似文献
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973.
974.
975.
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运用均匀设计法研究双环戊二烯基铁电化学合成的条件.试验表明:在槽电压为1.5 V、反应温度为40℃、无水乙醇与环戊二烯的体积比为5.46的条件下,获得了品质良好的产品,收率达90%以上. 相似文献
978.
传媒并购是近年资本市场热点,关于传媒类公司并购效果及其作用机理的实证研究较少,选取2010-2013年传媒类上市公司数据,使用匹配倍差法观察并购效果并分析机理。实证结果表明,传媒行业内并购具有对主并公司短期业绩提升的作用,管理能力的引领和受众群体的扩大是短期业绩提升的关键。 相似文献
979.
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交际法教学是一种以学生为主体的教学模式。它要求教师彻底改变以教师为课堂中心的观念,树立以学生为中心的观念;本旨在说明如何在大学英语教学中注入交际法,以满足学生学习的实际需要,培养学生运用语言的能力,有效地提高英语教学质量。 相似文献