课堂生成：教师进退有道

动态生成是现代课堂教学的显著特征。面对课堂生成,教师要在课堂教学中给自己一个非常明确的定位——“有所为有所不为”,做到进退有道。教师进退有道,才能使学生的主体性、能动性和创造性得以充分发挥,使教学呈现动态化,课堂才能焕发勃勃生机。     

发展新能源汽车需要重新审视政府定位

在新能源汽车的发展中,政府应该有所为,有所不为,更不能越位,代替市场选择产品类型、技术路线、组织模式。而应该保持谨慎的态度,支持和保护企业能力的自我构建。     

加强大学生荣辱观教育的对策

一、大学生荣辱观教育应突出"明荣知耻"的教育 "明荣知耻"是大学生荣辱观教育的首要任务.大学生只有真正明白了何者为荣,何者为耻,方能耻所当耻,荣所当荣,才不至于"以荣为耻、以耻为荣".目前,高校正对这"八荣八耻"进行着大张旗鼓的宣传,这种强大的宣传攻势的确能使大学生很快分清何为荣,何为耻,但分清了何为荣,何为耻,并不等于他们就真正明白或接受了为何要以此为荣、以彼为耻的原因和道理,也不等于他们在行为选择上就能有所为,有所不为,更不等于他们就已经形成了正确的荣辱观.现代大学生一个比较鲜明的特点就是:知而不行、知而妄行、知行不一.究其原因,按照程颐的说法"知而不能行,只是知得浅",信之未笃.所以,荣辱观教育的首要任务就是要通过一定的方式使大学生从内心深处真正明白和接受社会主义荣辱观,并能成为其内在的"道德律令".     

从近期两起热点事件谈新闻的有所不为

对于一个有责任感的新闻工作者来说,应该知道什么时候当有所为,什么时候当有所不为。在错误的方向上,越是努力,错得越是离谱。 本文希望通过对近期两起热点事件的剖析,谈一谈新闻的有所不为。     

政府应修炼“有所不为”的智慧

十八届三中全会提出“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”,以及两会上李克强总理提出“法无禁止皆可为,法无赋权不可为”,都是运用好市场“看不见的手”和政府“看得见的手”这一辩证法原理的具体体现。     

全民健身有所为有所不为

说起全民健身,从官方到民间发展群众体育的呼声越来越高。新一轮全民健身热潮面临哪些制约发展的瓶颈？有哪些悬而未决的问题？隆冬时节,寒意袭人。记者来到首都体育学院,就全民健身的现状与问题拜访休闲与社会体育学院院长李相如教授。李相如先给记者扫盲：体育运动包括竞技体育、群众体育、体育产业等。“群众体育、社会体育和全民健身是不同的概念。群众体育是大概念,包括社会体育、学校体育和军事体育。社会体育是群众体育的一部分,是狭义的群众体育。     

高擎“CBA”:锻铸专业品牌 专访CBA副总裁林金章

众所周知,晋江是全国闻名的体育服装品牌之都,可谓大牌云集,强者荟萃。身处其中的CBA将如何后来居上,脱颖而出,实现自身的品牌发展目标?是沿袭已经被许多企业成功运用的"渠道+广告+赞助"的品牌推广模式?还是走一条既符合体育品牌推广的规律,又符合自身特点的差异化道路?我们带着这些问题专程赴晋江采访了CBA副总裁林金章。通过长达两个小时的采访,全面而深刻地了解了CBA立足自我、根植专业,坚持秉性、弘扬内涵的品牌之道。     

实现高效历史复习三策

如何在高三后阶段进行高效复习？笔者认为必须紧紧抓住历史学科的核心价值,切准前阶段教学的问题,加强综合复习,加强概念的理解,突出重点难点,有所为有所不为。基于实践,提出一些思路,以供参考。     

欲有所作为,当有所不为——关于教与学最佳结合点的探讨

在教学过程中,为激发学生学习的兴趣,提高学习效益,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,符合学生的心理需求,体现学生在课堂上的主体性,教师可适时＂有所不为＂,留给学生思考和发挥的空间,促学生＂有所作为＂,这种教与学的最佳结合点值得我们去探寻。     

有所不为而后可以有为

长安街与通惠河之间的“华彬紫金剧院”是栋有些俗艳的西式建筑。2010年国羽蝉联汤杯后在这里办了庆功会,当时华彬集团旗下的红牛饮料刚成为球队的赞助商。做为贺礼．红牛特制了一批印有是届汤杯参赛球员头像的“纪念罐”。却把张楠和柴彪的名字标错了,引起一点小尴尬。这剧院常有知名艺术家和乐团的演出,但极少公开售票,只招待该财团的客人。华彬为此专门成立了问”文化公司”,我的一个朋友刚跳槽过去,工作是替老板严彬实现他想看的各种演出,他说,“我们就是给老板办堂会的”。