2005年高考春招北京卷第26题的解法

题目 有机玻璃是一种重要的塑料，有机玻璃的单体A(C5H8O2)不溶于水，可发生以下变化：     

数字散斑相关方法用于应变场测量的研究

本文将数字散斑相关方法与计算机应用技术相结合,通过三点弯载荷实验对有机玻璃位移及应变场进行了计算;并用ANSYS模拟进行对照性实验,对该测试方法的可行性及可靠性进行了研究和探讨.其结果表明它们所得到的应变场的变形趋势基本相同.     

多用途对比实验组合管的设计

怎样让学生组合常规仪器,并通过实验展示直观过程、内化相应知识呢?笔者设计并自制了多用途对比实验组合管,能帮助学生有效解决这一问题. 一、所用材料及制作过程 1.玻璃仪器.Y形试管两支,U形管两支,酸式滴定管两支,导管、胶皮管、橡皮塞若干. 2.辅助材料.有机玻璃板一块,玻璃胶一瓶,粗硬导线一段,切割刀、电钻各一把. 3.制作过程. (1)组装如图1所示的C区,将U形管用玻璃胶固定到有机玻璃板上,并摆正黏牢.     

高精度灵敏压强温度测量仪

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具采用先进数字气压传感器,结合单片机技术,使中学物理实验中对气体和液体的压强测量变得容易和精确。克服了传统实验仪器测量精度低,使用不方便的问题。该教具配有多种压强传感装置,可进行多种实验。(2)用途①气体定律实验:使用的传感装置由气压温度传感器和注射器组成(图1b),可精确测量注射器内空气的温度和压强。可进行玻马定律、查理定律、盖-吕萨克定律及理想气体定律的实验。②测量液体中的压强:使用的传感装置由气     

有机玻璃盒装昆虫标本制作技术

文章介绍了有机玻璃标本的制作方法,讨论了该标本的优缺点及制作体会,以供读者参考。     

水力发电模拟器

正1教具装置图(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点①本教具采用透明裸露式结构,让学生可以看到水力发电机发电的整个过程。②通过观察水力发电模型,亲自动手提水发电,学生将在观察、动手、再观察、再思考的过程中,了解水力发电机的工作原理,知道利用水轮可将水的动能转化成电能。③让水力发电形象化、具体化,模拟现象更为科学、生动和有趣。(2)用途本教具可形象地模拟水力发电的具体过程,让学生直观地理解水轮发电机的工作原