对西藏农牧区家庭教育的几点认识

家庭教育主要指在家庭生活中,由家长对子女实施的教育。家庭教育对孩子是一种启蒙教育,是潜移默化和亲情感染等综合因素产生效果的,其教育的力量和作用是学校不能代替的。大量事实证     

信息技术与生物课堂整合起来的优势

当今社会,信息技术正不断改变着人们学习、思维的方式.我们在教育教学过程中,更不能墨守成规,应积极转变陈旧的教育观念和教学方法,将信息技术引入到生物教学中来,实现信息技术与生物课程的有机整合,提供图、文、声、像等多元化的教育情境,以及协作学习、创新精神和协作能力,激发学生学习生物科学的兴趣,适应现代化人才培养的要求.信息技术与生物课程整合,就是把信息技术与生物学科教学有机地结合起来,将信息技术与生物学科课程的教与学融为一体.其中,生物科学知识是学习的载体,信息技术作为     

教育的节约原则

生命的浪费是世界上最大的浪费,教育是充分利用生命的艺术。把握生命的节奏,不失教育的时机是节约生命的根本;依照生命内在的节律组织思想活动,养成有机的思维方式,保持知识的活力是教育可持续发展的保障;不主观臆断,不固步自封,不刻舟求剑,不唯我独尊,当下生成是教育的最高境界;不教太多的科目,教必透彻是教育节约的起点。     

你中毒了吗?

在历史上,没有什么案子比投毒案更让侦探们头疼的了。因为毒物很难被查出来,投毒者只要小心谨慎,就很可能成功。17世纪时,一些手段高明的投毒者甚至被欧洲皇室雇佣,制造出难以侦破的重大历史悬案。那些被绳之以法的投毒者,在大多数情况下,都只能责怪自己的     

“那一代”语文教学观对“这一代”语文教育的启示

新课改实行以来，教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机整合，课堂面貌、师生关系发生了很大的变化。但也出现了不少问题，比如语文课常常上成班会课、表演课、综合课、多媒体课，迷失了本身。课堂上，师生互动热闹非凡，但学生的积累单薄、语言贫乏，分析问题缺少逻辑性，写作能力与日俱下。     

巧用电教手段提高京剧教学实效

教师在组织幼儿进行京剧艺术活动时,要做有心人,多动脑,多用心,合理地使用电教手段,不断激发幼儿的兴趣,培养愉快的情绪,并以此为动力丰富幼儿的经验,提高他们的技能,鼓励他们创造性地表现事物。这是一个层层相扣,紧密联系的整体,教师只要能发挥好这个整体的力量,就一定会提高幼儿参与京剧艺术活动的效率。     

对本土文化渗透于高中语文教学的思考

本土文化是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总租，是灿烂的中华传统文化的有机组成部分，它包括本土的地域特色以及民俗风情、名人逸事、语言文化等。     

多元教学,演绎“灵动”信息技术课堂

灵动,是灵与动的有机结合。灵动课堂旨在激发学生灵感,赋予学生灵性,使学生变得更加灵活。而信息技术课堂教学中的儿童是成长的生命,发展的主体,唯有让学生选择最适合他们自己发展的多元学习方式,才能最大限度地调动学生自身的经验储备,灵活地、多角度地展现自我,才能为儿童个人自主、全面、灵性发展提供平台。     

思想品德命题探幽

命题改革是思想品德教学改革的重要环节之一。命制一套高质量的试题,需要依据学科特点和要求,整合相关范畴和基本要素,从设计理念、导向定位、试题结构、方法指导、特点原则、评价效益等方面全方位地思考和挖掘,以下几方面必须予以关注。一、把握教改最新动向,明确试题价值导向加强命题研究,必须坚持以德育优先原则来体现学科功能,科学地分析和研究学科教学的基本理念,及时把握教学改革的最新动态和前沿信息。教材以初中学生逐步扩展的生活为课程构建的基础,关注对学生的养成教育(生活习惯、自觉性、独立性、自制力)、社会交往中的行为规范和公德意识,关注社会;引导学生做负责任     

站在儿童立场,开展有效阅读教学——国标本四年级语文下册《鸟语》教学设计对照例谈

国标本四年级语文下册《鸟语》一课,安排在第四单元,和《天鹅的故事》、《生命的壮歌》等另两篇组成了"动物王国的故事"单元。本课主要讲述了"我"喜欢鸟儿,喜欢倾听和揣摩鸟的语言,最后和鸟儿们成为好朋友的经过。课文内容是学生感兴趣的,但是对鸟儿的生活习性,尤其对"鸟语"不同特点缺少相对的