讲究课堂理答 促进学生发展

课堂理答．作为课堂教学活动的一个有机组成部分．不仅是对学习活动的一种价值判断．更重要的是教师教育思想和教学智慧的展现。教师掌握好课堂理答的时机与方式．有目的、有针对性地对学生的学习状况作出科学合理的理答．能唤醒学生的潜能．指导学生明确正确的学习方向,掌握科学的学习方法．促进学生全面和谐发展．激励他们不断从成功走向成功。     

在语文教学中培养学生的信息素养——浅谈信息技术与语文学科的有机整合

人类已进入高信息社会．我们正面临世界新科技的挑战．为培养21世纪的新型人才．探索培养全面发展的未来人才的新型教学结构．不仅要构建以现代知识为内容的现代教育体系．而且要利用先进的科技．实现教育手段现代化．现在．信息技术与学科课程整合是改革传统教育模式的研究．也越来越受到教育工作者的重视。作为一名语文教师．要正确认识信息技术与语文学科整合的重要性,首先要了解其在教学实践中的意义：     

把握“五适”，实现有效整合——也谈如何实现信息技术与课程的有机整合

随着课程改革的逐步实施．信息技术不仅在城市学校开花、结果,而且也惠及了农村的每一个村小,甚至是教学点。信息技术为学科课程的实施发挥了很大的作用。     

插图，不可忽视的教材资源——谈插图在小学英语语篇教学中的作用

插图,作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分,它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景。现行的译林版《牛津小学英语》教材图文并茂,几乎每个语篇都配有色彩鲜明、生动活泼的插图,比较符合小学生的生理、心理特点和儿童学习语言的规律。然而,笔者在小学英语语篇教学观摩活动中时常发现,插图这一优质教材资源没有得到充分重视,大部分教师对语篇中配有的插图熟视无睹、置之不理,忽视其应有的教学价值。殊不知,如果我们根据教学实际的需要,恰到好处地利用插图辅助语篇教学,一定会收到令人满意的教学效果,从而提高小学英语语篇教学的有效性。     

有机虾养殖关键技术探讨

随着世界养虾业迅猛发展,常规虾类养殖方式对环境污染和虾类产品的质量与安全性隐患已成为影响人类健康的焦点问题,为此,有机生产方式已经成为国际上的研究热点。从有机养殖场选址、苗种选育、养殖关键技术控制、饵料选择和病害防治等5个方面对有机虾养殖进行了探讨,以期发展中国有机虾养殖,推动经济的发展,增强我国对虾国际市场的竞争能力。     

纸影演绎孩子们自己编的小故事

上海市宝山区乾溪第二幼儿园的纸影活动是根据幼儿特点,寻找我国传统皮影艺术、剪纸艺术与幼儿园主题课程有机结合点,尝试在3～6岁幼儿中进行的一种综合性活动,包     

浅论历史课程“情感态度与价值观”目标的实现——从豪恩斯坦情感目标新分类谈起

目前在教学一线,情感态度与价值观目标依然被看成是完成认知目标的附属品。教师对学生情感和价值观的培养也仅限于让学生进行肤浅的感性体验。要摆脱过去传统教学的困境,就必须将学生带入高级的认知过程中,对历史事件和人物进行深层次的综合和分析。     

应用不饱和度速解有机结构（简）式

不饱和度,又称缺氢指数（Ω）,是指将相当的烃分子式CnHm跟同碳数的开链烷烃的分子式CnH2n＋2相比较,每减少2个氢原子成为一个不饱和度（相当的烃是将有机物分子中,除C、H元素以外的其他元素进行处理而形成的烃,即将卤素原子换作H;将S、O‘视而不见’;将N、P换作CH,但所形成的双键也算一个不饱和度）。     

论语文教学资源的优势整合．

一、语文教学资源整合的内涵 1．什么是整合？ “整合”,是指综合、融合。在教育教学中,它使教学系统中的各要素及其成分形成了有机联系的整体的过程,它使系统各要素间整体协调、相互渗透,从而发挥出最大的效益。     

数学课堂小结形式例谈

课堂结尾是教师在数学课堂任务终结阶段,引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识。再总结、再实践、再升华的教学行为方式。数学课堂小结是数学课堂教学的有机组成部分,它既是本堂课的总结和延伸,又是后续学习的基础和准备。针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,精心设计出与之匹配的结尾,可收到事半功倍的效果。