让学生简约地重演科学探究的过程

<正>7-8岁是小学的初始阶段,该年龄段的儿童刚刚从幼儿园进入小学,他们的心理、行为、思维方式具有明显的幼儿特征:好奇、好问、好动手,喜欢探索,直观、形象的事物容易引起他们的注意,同时他们还具有强烈的求知欲望,这是培养他们科学兴趣,体验科学观念、精神、态度的重要时期。怎样利用好这段时期,使学生在培养科学素养方面有个良好的开端呢?     

最好的朋友

那是发生在越南一个孤儿院里的故事。越南战争期间,一颗炸弹在这个孤儿院爆炸,几个孩子和一位工作人员被炸死了,还有几个孩子受了伤,其中有一个小女孩流了许多血,伤得很重。幸运的是,一个医疗小组正在这里工作。小组只有两个人,一个女医生,一个女护士。     

教育叙事：“南北战争”

我校去年九月刚刚招收了一个自听障职高班,共有15名学生,这15名学生中有10位来自内蒙包头,还有5位来自江苏的丹阳、句容和溧水。他们平时很少回家,有的只有到了寒暑假才能回家。学生南北地区生活差异较大,新班级刚刚组建,学生间缺乏了解,北方的学生性格直爽、豪放,而南方的学生则内敛、文静。     

机会在于创造

二战期间，在英国海湾战场上，德国使用了大批的潜艇投入战斗，用以阻击英国向其他国家运送战争物资的船只和舰队，英国想出了许多办法，但由于不能准确锁定敌潜艇的位置，每次均以失败告终。     

苏德战争初期苏军失利的主要原因

苏德战争爆发前,斯大林和苏联政府在外交、战略、物质上作了相当的准备.但当战争爆发时苏联红军居然不堪一击,在短短的数月里遭受重大损失.究竟是什么原因造成了苏德战争初期苏联红军失利?本文依据具体的史实和资料,从苏联最高决策层对当时政治军事的错误判断、苏军方面落后的军事战略思想、苏军战略部署以及战役指挥上的失误、苏德双方力量对比、苏联30年代的大清洗运动对军队的冲击等五个方面予以剖析.     

近代日本大众媒体对侵略战争应承担的责任——以甲午战争报道为例

2015年是中国人民抗日战争胜利70周年,同时也是甲午战争结束120周年.两场战争的爆发虽然相隔近40年,但其内在逻辑一脉相承.日本在侵华战争中的许多行为模式都是通过其在近代最早发动的侵略战争——甲午战争中建立起来的. 近代日本大众媒体沦为战争工具 甲午战争期间,日本大众媒体以前所未有的热情投入到与战争相关的报道中,煽动了民众对战争的狂热,反过来刺激了大众媒体进一步做出煽动性的宣传报道.这样的结果就是:近代日本大众媒体罔顾事实,营造甲午战争的种种“大义名分”,最后却连自己也沉醉其中而信以为真.     

诞生于武汉的“朝鲜义勇军”

抗日战争时期,在中华大地上曾活跃着一支来自异国的抗日队伍——朝鲜义勇军.这是一支由流亡在中国的朝鲜爱国青年志士组成的国际反法西斯部队.他们与中国人民一道浴血奋战,抗击日寇,在中国人民抗日战争史上写下了一曲国际主义的悲壮战歌.朝鲜义勇军1938年10月10日在武汉成立,之后转战各战场,以奋不顾身、前仆后继、视死如归的精神配合八路军、新四军给敌寇以巨大打击,是反法西斯斗争中的一支重要力量.     

1998年黄石抗洪记忆

1998年,湖北省黄石市遭遇罕见洪水侵袭.虽然已经过去18年,但是那段与洪水斗争的经历是每一个黄石人心头挥之不去的难忘记忆. 在这场百年不遇的特大洪涝灾害中,全市188万人受灾,112人因灾死亡,117万亩农作物受灾,600余家企业因灾停产、半停产,学校、车站、码头、电力等公共设施遭到严重破坏,直接经济损失50亿元.面对洪水压境的严峻形势,全市百万居民在80余天大汛期间百折不挠、团结一致,抵抗住了上游8次洪峰过境的压力,确保了长江大堤的安全,确保了黄石市区和大冶、阳新城关的安全,取得了抗洪战争的决定性胜利.     

论谭纶对汤显祖戏曲创作的影响

明代名臣谭纶与杰出戏剧家汤显祖同为江西临川名人,虽然年龄差辈,未曾谋面,然而两人却书信往来.青年汤显祖十分仰慕家乡名将谭纶的英雄气概和兵备武功,谭纶的英雄业绩和爱国精神对汤显祖"临川四梦"战争描写产生积极影响,谭纶引进海盐腔、繁荣家乡戏曲艺术的功绩为汤显祖晚年戏曲创作与演出活动提供十分有益的条件.