首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1352篇
  免费   2篇
  国内免费   9篇
教育   1046篇
科学研究   228篇
体育   43篇
综合类   23篇
文化理论   1篇
信息传播   22篇
  2024年   1篇
  2023年   9篇
  2022年   11篇
  2021年   10篇
  2020年   3篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   8篇
  2016年   17篇
  2015年   33篇
  2014年   116篇
  2013年   125篇
  2012年   153篇
  2011年   151篇
  2010年   94篇
  2009年   96篇
  2008年   145篇
  2007年   63篇
  2006年   41篇
  2005年   34篇
  2004年   38篇
  2003年   40篇
  2002年   29篇
  2001年   25篇
  2000年   22篇
  1999年   18篇
  1998年   11篇
  1997年   15篇
  1996年   19篇
  1995年   5篇
  1994年   11篇
  1993年   3篇
  1992年   4篇
  1991年   4篇
  1990年   3篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有1363条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
讨论了带电粒子在电磁场中运动方程的协变性,给出了洛仑兹力公式是协变式的一种简化证明,最后对洛仑兹力公式的相对论协变性做一些补充说明,明确了洛仑兹力概念的正确界定.  相似文献   
102.
103.
本文介绍了用花生饼生产花生腐的化学原理和工艺过程。本法设计的“双试剂”工艺及“复合凝固剂”的应用是花生饼综合利用技术的突破和进展,理论和生产上具有指导意义和实用价值。  相似文献   
104.
一眨眼,快乐的暑期已经和淀粉说Bye-Bye了。大家休息的好吗?不管怎么说,各位起码尽情地休了个长假,而小队长我呢,—直在西西交稿大法的“打击”下顽强地坚持着、奋斗着……(西西:冤枉啊,明明是偶在他的“铁嘴拖稿功”下顽强地进行着胜利大逃亡才对!)之前有淀粉反映说难度有点高了,我想应该是涉及了代码“滴”缘故吧。(面西:早就说过,偶和很多淀粉对代码不感冒!)说过吗?OK、OK……那从本期开始,就给大家介绍些简单、常用又很熟悉的Flash“小东东”吧!  相似文献   
105.
本文对改变淀粉物化性质的物理方法中的超声波法、微波法、球磨法进行比较,阐述其作用机理,介绍物理法改变淀粉结构和物化性质的研究进展。  相似文献   
106.
国际     
"健"闻睡眠过多或过少都会让大脑提前老化一项研究发现:睡眠时间过短或过长,都会扰乱思维过程,让大脑老化的时间提前7年,从而会影响到老年后的精神状况。睡眠时间少于6个小时或多于8个小时都会加速认知功能的衰退,影响人们的推理能力和词汇量。大脑功能衰退后,进而会导致体能下降和早亡。每晚睡眠7个小时会让人们在记忆力、推理能力、词汇量、语言流畅性、语义表达完整性和整体认知功能测试中的得分最高。因此,生理学家建议人们每天保证7个小时的充足睡眠,这样有利于身体各项功能的完整和正常运转,保持良好的健康状态。睡眠被剥夺或是睡意过浓都会对日常工作表现、反应时间、记账的精准性和注意力、集中度造成不良影响。  相似文献   
107.
王子斌 《编辑学报》2006,18(2):124-124
笔者在编辑加工和阅读文献的过程中,发现所收稿件及一些国内知名期刊中有关作物淀粉黏度性状的单位无一例外地均用RVU表示.  相似文献   
108.
所谓逆向思维就是把问题倒过来想,从事物的反面去想.加强逆向思维的训练,可培养思维的流畅性、应变性和独特性.经常运用逆向思维解题,有助于巩固知识,提高智力和解题技巧.下面举例说明逆向思维的应用.  相似文献   
109.
"不含防腐剂"不含防腐剂,可没说不含有其他食品添加剂。很多食品天然就是不用防腐剂的,比如罐头,比如一些含盐和糖极高的食品,还有一些极干的食品如方便面、挂面等。因为罐头已把里面的细菌和芽孢彻底杀灭,同时又密封起来,让外面的细菌进不去。大量的盐和糖也能起到防腐剂的作用。不过,盐和糖含量太高,比含有防腐剂还要糟糕。因为摄入过量盐对健康的危害,要比百分之零点几的防腐剂厉害得多。  相似文献   
110.
小学科学教育在教改之前,是小学教育中的一个让人忽视的学科,但随着社会的进步,科学课越来越被人们所重视!而作为科学教师,如何构建一个实效的科学课堂,也成了重中之重。我想实效的科学课堂,应该体现在学生身上,学生的能力在课堂中得到发展,才是科学课堂的目的。要实现这一目的,需要教师设计更为合理的教学活动,善于调节教学环节,做好充分的课前准备以及实施有效的课堂组织。本文以教科版六年级下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课为例,浅谈在小学科学教学过程中如何构建实效的课堂教学。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号