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121.
122.
目前我国的教育在体制、效果等各个方面都取得巨大成就的同时,未成年人的道德教育却存在着巨大的硬伤。这种道德教育的缺陷具体表现在:道德教育与未成年人年龄与心智特征的错位;自我认同低;行为调节无效性;生活化水平低等。对此,需采取一些针对性的措施来解决这一问题。 相似文献
123.
一、狠抓德育常规工作,夯实德育基础
德育工作是一项长期的、艰巨的工作,需要我们常抓不懈,星城镇中心学校根据德育教育的一般规律和未成年人道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的形成规律,强化学生行为习惯的培养和训练,强化德育基础条件的建设,为德育_[作取得成效打下了坚实的基础。 相似文献
124.
幸福,是一种主观体验。而将这种主观体验与个人的价值结合起来.是一种提升,如果这种体验与人的心灵成长相随相伴.那将是幸福的制高点。石家庄市未成年人心理维护三级体系建设的过程.就是一批幸福的奉献者陪伴未成年人心灵成长的过程。 相似文献
125.
近日,广东省妇女儿童工作委员会和省社科院联合开展了一项调查,从广州、东莞、韶关、汕头、湛江抽取年龄在18周岁以下的未成年人样本,通过抽样调查反映儿童未来十年发展的真实需求。 相似文献
126.
127.
确定教育机构对学生伤害事故承担损害赔偿责任的归责原则需要对此类事故进行类型分析;学生伤害事故可分为教育机构行为致害事故和与教育机构履行教育管理职责有关事故两大类;对于教育机构行为致害事故,应根据事故性质依照《侵权责任法》相应规则确定归责原则;对于与教育机构履行教育管理职责有关事故,则应适用该法对学生伤害事故的特别规定,即区分受害学生为无民事行为能力人和限制民事行为能力人,分别适用推定过错责任原则和一般过错责任原则。 相似文献
128.
129.
2022年1月实施家庭教育促进法后,各地人民法院不断探索家庭教育令制度。法院向怠于履行家庭教育职责的父母发出家庭教育令,有效保护未成年人的合法权益。司法实践中的家庭教育令制度在内容的具体化、法律效力、对义务人的支援措施等诸多方面存在问题。为提高家庭教育令制度效果,有必要对相关问题给予完善,包括义务内容具体化、合理确立违反义务的处罚措施、统一家庭教育令的时间效力以及完善家庭教育指导制度等。 相似文献
130.
在信息时代,接触媒介已成为未成年人自由时间的主要活动内容。大众媒介在促进社会政治、经济和文化发展的同时,它的负面影响也日益凸显,使未成年人的合法权益遭受侵袭和破坏。文章从维护未成年人权益的角度,阐述实施媒介素养教育的必要性。 相似文献