如何在语文教学中发展学生个性

当代中国教育改革中,强调人的价值,要求尊重人格,发展个性。而从未来基础教育课程发展来看,为儿童个性发展的需要服务成为未来教育的基本出发点之一。因此,如何在小学语文教学中发展学生的个性,是一个值得探究的课题。在平时教学中,从语文学科的性质、特点出发,根据教材内容和个性发展的基本规律,大胆尝试各种教学方法,多渠道地培养学生个性发展。     

信息技术与课程整合的开拓者——英特尔未来教育师资培训项目在北京

英特尔未来教育是英特尔ACE项目的更新课程,旨在培训教师如何实施研究型课程和问题导向式学习以提供教师的信息素养和信息化教学设计的实践能力。从2000年项目进入中国以来,不断注重本土化,通过“培训培训者”、“教师教教师”等模式,完成10个模块的培训,给当代中国教师培训带来了多方面的启示。     

一位老艺术家对现实和未来的积极思考——读《“80后”“90后”小唱》

近年来,对"80后""90后"的议论和思考越来越多,这说明人们对现实和未来的关注度越来越高,对中华民族复兴和发展的期盼越来越强烈。曾几何时,一种误解在滋生漫延,许多人认为,"80后""90后"出生的孩子先天不足,后天教育缺失,很难成材,因为他们生长在特定的历史时期,又多是独根独苗,父母宠爱有加,娇生惯养,于是"小皇帝"、"小公主"的"桂冠"落在他们头上。许多人因此对国家、民族的未来忧心忡忡。     

深化教改 打造品牌

高等卫生职业教育已成为高等医学教育的重要组成部分。医学高职的发展。将会使我国未来的医学卫生事业更趋完善,人才结构更趋合理,人们对医疗卫生服务多层次的需求更能得到满足。用科学发展观统领高等卫生职业教育,培养更多更好的高职卫生人才,必须深化教学改革,打造专业品牌。     

解读英国未来教师素质标准

教育在当今社会中的重要地位已经成为世界各国的共识。各国都把提高教育质量、加强教师教育视为教育改革的重要内容。英国政府充分发挥监督、规范职能,提高了对职前教师培训的要求。英国2004(2)号文件(The Future of Initial Teacher Education For The Learning And Skills Sector)明确提出未来教师职业领域所达到学习、技能和实践的能力标准。该标准贯穿于教师职前培训的各种要求,对教师意识,教师职业道德培养确立、知识技能与教学实践能力的掌握都将起到潜移默化的作用。对于如何处理师生关系,尊重学生独立人格,为学生个性发展创造条件等职业道德要求,以及教师在教学中扮演牧羊人角色都给我们提供了极其重要的参考价值。     

从人力资本投资理论看现代企业大学

企业大学是由企业出资建立并管理的一种新兴的高等教育办学模式。企业大学具有良好的人力资本收益,具体表现在个人、企业以及社会三个不同层面。为使企业大学实现更好的人力资本增值,学员要转变观念,充分发挥主观能动性;企业大学要全力以赴,扮演好教育者的角色;政府要加强宏观调控,促进企业大学的发展。     

论我国养老保险基金运作中存在的问题与法律漏洞

我国养老保险基金的良性有序运行事关养老保险制度的成败。但遗憾的是,我国养老保险基金在运行中存在统筹基金与个人账户基金混账管理导致个人账户“空帐运行”;投资收益目标与风险承担能力之间的矛盾突出;养老基金的筹资方法不规范,且缺乏应有的法律支持;养老基金的管理效率低下,监管体制混乱等现实问题和急需解决的法律漏洞。     

语言规划的经济学分析(摘要)

论文主要包括“语言规划的成本收益分析”“语言与区域经济发展的相关性分析”和“语言、语言资源与语言环境研究”三部分内容,     

技术赋能教育革新:以学习者为中心的教学法 ——英国开放大学《创新教学报告》(2020版)解读

新时代,利用技术赋能教育革新,驱动学习方式转变,备受教育界各方关注.自2012年以来,英国开放大学每年定期发布的《创新教学报告》荟萃了网络技术时代世界各地正在开展的10个最具代表性和影响力的教学、学习和绩效评价的创新教学法.通过分析《创新教学报告》(2020版)可以看到,发挥技术在教育中的巨大影响力,离不开相应的学习理论支撑,并始终以学习者为中心.《创新教学报告》(2020版)最具代表性的教学法表明,学习科学、做中学、自由学习等理论成为技术赋能教育革新的重要源泉,未来培养学生自主学习能力,提高学生学习成效,正是技术变革教育的关键所在.     

2035年的中国数学教育

立足2035年基本实现社会主义现代化的远景目标,围绕拔尖创新人才的培养要求,结合未来信息技术与数学教育的深度融合,在目标、课程、教学、资源、评价方面对2035年的中国数学教育做出展望,并对未来数学教育的努力方向提出十个值得进一步研究的问题.