从《才富大考场》看"洋节目"的本土化

上海东方电视台新闻娱乐频道从2002年1月1日起,推出一档全新的大型益智娱乐栏目《财富大考场》(现改名《才富大考场》),从周一至周五晚上黄金时间连续播出。据上海《新闻晨报》报道,这是迄今为止全国第一档在每周连续5天的黄金时段播出的大型娱乐节目。上海广播电影电视信息咨询公司的统计数据表明,该节目在上海地区播出后,收视率一路上扬,到7月份更连续几周登上了综艺类节目收视率第一名的宝座。到8月份,每天都约有64万人以各种方式报名参加该栏目的“考试”。《财富大考场赛题精选》一书,也已连续数十周占据上海书城图书销量榜的首位。《才富大考场》在上海的影响力由此可见一斑。     

超越危机 走向成熟——世纪之交中国心理学的发展走向

中国心理学经过改革开放以来的重建和发展探索，一方面已经踏上了一条比较实在的发展路径，学术研究的主调呈现出多样化、实证化和本土化的明显特征，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。而另一方面在繁荣背后却隐伏着学科理论建设深层乏力的危机。要使中国的心理学研究不断走向深入，就必须在适应国际心理学发展潮流的同时，大力加强研究方法技术的现代化、研究成果的实用化、理论重建的综合化及本土化的力度     

近代中国法制的国际化与本土化

近代中国的法律制度是移植的产物。总体来看，是失败的，而日本法制对西方法制的移植是成功的，其原因是日本对西方法并非完全复制，而是引发了与固有法之间的同化。法的移植必须处理好法律化的国际化与本土化的关系。     

利益相关者视角下自带设备在小学的本土化

文章基于利益相关者理论,将自带设备的利益相关者具体化为包括教师和学生的核心利益相关者,包括政府、教育行政部门和学校的重要利益相关者,包括企业、教育学者和其他与自带设备有利益关联的群体的一般利益相关者,并分析了三层利益相关者的特征及利益诉求。随后,文章采取问卷调查的形式,分析了教师、学校对待自带设备的不同态度,呈现了自带设备在小学的本土化发展现状。最后,文章揭示了自带设备在小学的本土化发展阻力。文章的研究,可为自带设备在基础教育中的应用提供理论参考。     

民国时期高等教育的本土化表现及主要动因探析

民国时期的高等教育本土化主要表现在"收回教育权运动"之后教会大学相应的"中国化"的内部调整,各大学于上世纪20年代和30年代出现了研究和讲授国学的热潮,部聘教授的主观努力等方面;"本土化"也体现在大学教科书编写和讲授方式的中国化,一些教授对于具有西方文化内涵的讲授内容本身也进行了卓有成效的本土化尝试,以及"传统士人文化"的续存等方面。关于民国时期高等教育本土化的原因,不能简单地用清末"中体西学"等概念去作为切入点进行模式化的剖析,应更多从由于"历史惯性"而造成的大学内部教授群体具有的传统士人风骨、"公共智识分子"的特质上去考量其动因;民国时期的民族觉醒、奋起抗敌的政治氛围促使大学本土化进程不断深入,具有远见卓识的大学学人也借助本土化这一过程逐步建立了符合现代需求的人文学科门类。     

中国高等教育现代化进程中的本土化探索——近代南开大学“土货化”的系列改革

近代南开大学在早期教育现代化的大环境下,进行了一系列“土货化”的改革。在处理本土化与国际化的关系,进而实现“土货化”方面,这一系列改革对现在的高等教育改革与发展有重要的借鉴意义。     

学校教育国际化的思考与实践——以广东深圳市南山区中小学教育国际化的探索为例

广东深圳市南山区为了培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才,在坚守本国优秀文化传统、坚持国际化教育本土化实践的同时,通过与不同国家的教育机构或国际组织进行合作交流、合作研究、合作办学、合作培训、开展国际理解教育或国际教育援助,不断创新学校的理念与目标、课程与教学、评价与管理等,提高了教师队伍素质和学生的国际素养。     

职教课改浅析

随着我国社会经济迅猛发展和深刻变革,如何有效培养高素质劳动者和专门人才,使职业技术教育更好地服务社会发展,成为当前亟待研究和解决的课题。改革职业技术教育,课程改革首当其冲,打造魅力课程是职