论发展性数学学习的本质

基于对学习本质的现代意义的理解和数学学习基本特点的把握,从多视角认识数学学习的本质特征：数学学习是数学模型建构的过程,是不断提出问题与解决问题的过程,是发展数学能力的过程,是再创造的过程。     

探析军校任职教育的本质特征及发展策略

把握军校任职教育的本质特征和发展策略对军校教育的成功转型至关重要。任职教育是指以解决岗位任职所需的知识、能力、素质为目的的教育,目的是使受教育者成为军事岗位所需要的应用型军事人才。其具有职业教育、专业教育和继续教育属性。我军任职教育要以科学合理的办学定位、紧贴部队需要的专业设置和适应部队发展的课程改革,着眼提高学员的综合素质,着眼军队信息化,着眼为军队提供人力资源和智力支持,积极推动自身发展。     

借助语言参与 增强空间观念

语言是空间观念的载体之一,也是空间观念的一种表现形式。引导学生正确地运用语言,并结合操作、观察、思考过程进行语言训练,使空间观念呈现得更清晰、更深刻。既可以反馈学生对空间观念的落实程度,又是增强学生空间观念的一种行之有效的措施。那么,通过怎样的语言训练可以增强学生的空间观念呢?一、举出生活中的实例小学几何初步知识的性质是直观几何。引导学生从生活实际中举例说明几何外形,说出名称,可以使抽象的空间观念具体化、形象化,从而培养学生的空间观念——直观认识。如教学"平行线"概念时,就要从日常生活、学习中的实际例子导入,引导     

探析军队院校士官教育的本质特征及发展策略

加强士官队伍建设是适应世界新军事变革、实现我军现代化建设跨越式发展的必然要求,是做好军事斗争准备,建设信息化军队、打赢信息化战争的重要举措。军队院校,作为士官教育的主战场,在提高士官能力素质上担负着重大责任。本文主要揭示了军校士官教育的本质特征,探讨了军校士官教育的发展策略。     

如何在物理教学中培养学生的形象思维能力

一、帮助学生形成正确的物理形象形成正确的物理形象是进行物理形象思维的基础。只有形成正确的物理形象,才能使视觉参与思维,才能画出有助于解决问题的示意图,才能排除次要因素的干扰,抓住问题的本质特征,才能组构原有表象,并在此基础上创造出新的形象。     

关于体育中美的存在及对体育美的分析

体育美发展了人的素质力量和道德品质,促进了和谐社会的构建,是现代生活中不可缺的因素,是对现代文化的重新构建,是美学的一种表现形式,是社会主义社会的一个重要组成因素.本文从美学角度分析了体育的美学特征和表现形式.     

化学平衡标志的判定

判断一个可逆反应一定条件下是否达到了化学平衡状态，主要根据两点，一是根据化学平衡状态的本质特征一正反应速率与逆反应速率相等；二是根据化学平衡状态的宏观表现一各组成成分的浓度不变．     

试论成人职业教育的本质及特征

当前，成人职业教育日益成为成人教育的重要范畴，本文尝试从界定成人职业教育概念入手，以把握其本质及特点。     

现代国民教育体系的本质特征与构建策略

运用马克思主义的科学发展观，分析归纳了完善的现代国民教育体系的本质特征，即适应人的现代化和社会现代化的需要；各级各类教育体系健全、纵横衔接、贯通；体制创新；全面、协调、可持续发展；等等。在此基础上，提出了具有参考价值的构建策略，即解放思想，大胆进行理论创新；进一步扩大对外开放，推动和深化改革；用信息化带动现代国民教育体系的构建；分步发展，辐射递进；等等。     

论竞技状态

竞技状态是运动员在参与竞技的过程中身心所表现出来的一种阶段性的综合状态，它具有相对统一性和阶段性两方面的基本特点。研究影响竞技状态的六大相关因素及其关系对进一步认清竞技状态的本质特征具有重要意义，并以此对竞技项目进行分类研究，比较、分析竞技模式的特征与竞技状态的相关因素结构特征之间的关系，揭示竞技项目与相关因素之间的内在联系和规律，有利于正确、全面地认识竞技状态，从而在实际工作中能够更好地把握和调整竞技状态，对提高竞技水平具有积极的意义。