高职机械类专业的教学创新

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养既有大学专科的理论基础知识，又具备良好的职业素质和操作技能，能够在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才，其教学方式的显特征是知识传授和能力培养并重。高等职业教育机械类专业，与其它应用型及科类专业相比，专业性更强，更注重知识的实用性和实践性，要求学生能够综合运用专业知识解决各种复杂问题，对学生的应用能力、创新能力提出更高的要求。     

刀具半径补偿在数控编程教学中的应用

随着数控技术的发展，数控机床的使用越来越广泛，需要操作人员能熟练掌握数控机床编程、操作、维修的知识。在数控机床的编程教学中，如果中职学生能够深刻理解刀具半径补偿指令并能灵活运用，可以使用程序应用性增强。但是很多学生在运用该指令时，容易对以下几个问题认识模糊，一是什么时候应用该指令；二是如何应用该指令；三是怎样巧妙应用该指令。正确理解了这三个问题。就能够充分应用刀具半径补偿指令进行数控编程，达到简化编程、事半功倍的效果。     

超浅埋隧道下穿高速公路安全施工技术

三南铁路温泉隧道下穿綦万高速公路,以此提出超浅埋隧道安全施工技术,即在隧道下穿施工前,采取大管棚超前支护,隧道下穿时洞身采用三台阶七步预留核心土弧形法机械开挖、利用满铺钢栈桥加强高速公路路面防护,同时根据路面下沉监测及洞内监控量测反馈信息指导施工,并采取限速、封闭施工区域行车道等交通管制措施,实现超浅埋隧道安全穿越既有高速公路。     

毛姆自然主义倾向的根源探究

自然主义作为一种文学思潮产生于19世纪60年代,70至80年代达到高潮,并在当时产生了广泛的影响。自然主义最早产生于法国,后波及美国、英国、意大利、日本等国家。左拉被认为是自然主义的鼻祖和典型代表。自然主义是作家对现代科学所带来的思想革命所做出的反应。孔德的实证主义     

探究机械横波(绳波)的速度决定于介质的性质

在中学物理教学中，关于机械波的速度决定于介质的性质，人民教育出版社《物理》教材中是这样论述的：“机械波在介质中传播的速率是由介质本身的性质决定的，在不同介质中传播的速率并不相同”．对这个问题没有展开讨论，教师对这个问题也是一句带过，学生不能理解：究竟决定于介质的什么性质?或者说，机械波的速度跟哪些因素相关呢?我们把这个问题作为研究性的课题，进行了较为成功的探索．提高了学生探索科学知识的兴趣和能力．     

让中学生在文本阅读中且歌且行

古人有云:"书读百遍,其义自见"的;也有"读书破万卷,下笔如有神"、"问渠那得清如许,为有源头活水来"的……著名语言学家吕叔湘先生在谈到自己语文能力的获得时,说课内学习、课外阅读应是"三七开"。纵观古今文人、学者,都把读书看成是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。正如培根所说"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人精细,物理使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩。"然而,当我们把镜头转向现在的中学生时,其文本阅读的现状却是令人堪忧的。那么,怎样才能让我们的学生对于阅读感兴趣,并乐在其中呢?     

浅谈刀具磨损与刀具的使用寿命

在切削过程中，刀具在高温和高应力的作用下，前刀面与切屑，后刀面与工件间产生强烈磨擦，使刀具磨损。而刀具磨损的快慢程度影响着刀具的使用寿命，本文就刀具的磨损与使用寿命进行探讨。     

改进教学措施 转变学习方式

改革原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学生“主动、探究、合作”的新学习方式，已成为本次课程改革的主要任务：我国传统的基础教育过于强调学生被动地接受知识，死记硬背、机械训练：学生完全处于被动接受知识的状态：这种教学现状确实令人担忧，严重地压抑了学生的学习兴趣和主动精神．非改不可!     

机械专业课程教学改革与创新

围绕本科机械设计制造及自动化专业培养目标，结合我校特点，从专业教材改革、课堂教学模式、实践教学环节等几个主要方面入手探讨了提高学生的学习兴趣，树立学生专业思想，加强学生的创新意识的方法和经验。为更进一步完善机械专业课程教学改革与创新提供了思路。