关于在机械专业课教学中培养学生创新能力的行动研究报告

在应试教育的桎梏下,机械专业课教学模式普遍存在单一现象,在很大程度上制约了学生创造性的发挥,为了培养学生的创新能力,本文主要从改善教师的营造氛围、培养学生兴趣、求异思维能力和探寻新知等方面加以研究。     

中职机械专业学生学习心理与训练策略初探

文化基础较差、无明确的学习目标、缺乏学习兴趣、没有良好的学习习惯等是中职学生的普遍特征。学习动机与学习兴趣的激发,能使学生形成健康的学习心理：本文通过机械专业实践教学中训练策略的探讨,来阐述提高学习效率的方法。     

张家口市技师学院 张家口机械工业学校

张家口机械工业学校设有机械工程、电气工程、汽车工程、焊接工程、信息技术、现代服务等8个系部。其中,电气技术应用、焊接技术为省重点专业,数控技术应用、计算机应用、汽车运用与维修为市示范专业;现     

新研股份:技术实力成就一流农机企业

以农牧机械研究、生产为主业的新疆机械研究院股份有限公司(下称:新研股份代码300159)即将登陆资本市场。新研股份主要产品包括系列玉米收获机械、青贮饲草料收获机械、动力旋转耙等,已形成了农牧业收获机械、耕作机械和农副产品加工及林果机械三大类产品。     

我国机械学科博士生培养质量提升对策研究

分析我国高校机械学科博士生培养现状,针对存在的问题,分别从博士生培养机制、博士生指导教师和不同类型博士生的培养过程管理等方面提出了详细的提升策略。     

“舞”动课堂 合作共赢

传统课堂模式过于重视“传道、授业、解惑”,教师宛若圣者、道者,学生被动学习,死记硬背,机械训练,师生处于“教不教由我．学不学由你”的状态,而课堂应是学生主动探究知识的场所、合作学习的空间、展示自己的舞台。因此,教师应设法让课堂动起来,使学生成为课堂的“舞”者．教师的主导作用就是当好这个舞剧的编剧和导演．我们将平时的一些做法简介如下。     

机械基础课“以学定教，主动参与”教学模式的探索

为了提高中职机械专业理论课的课堂教学质量,本着“以学生为主导”的宗旨,以激发学生学习兴趣,引导学生主动学习为目的,实施“以学定教,主动参与”的教学模式。让学生学会学习、学会合作、学会创新,实现自我发展和提升,从而获得高效的课堂教学     

浅议中职《机械基础》课上师生如何进行有效沟通

中职生多是义务教育阶段的学习失败者,进入中职学习对他们而言是全新的开始。在专业课教学中有效沟通,对提高课堂教学效果和提高学生学习本专业的兴趣,从而重拾学习信心,有着至关重要的作用。在这些年的机械专业课教学过程中,笔者非常注重师生沟通,努力寻找一切教育契机,消除师生间的隔膜,不断增进师生间的相互理解,收到了一定的教学效果。     

劳伦斯的小说《公主》

劳伦斯作为英国20世纪杰出的小说家,以描写人尤其是女性的性心理和性意识而闻名。小说《公主》“暴露了现代机械文明和原始主义情结之间的激烈冲突揭示了工业制度对性意识的严重摧残。”悲剧的结尾使人警醒,不要让文明麻痹了真实的情感,不要扭曲本能的渴望,不要拒绝和社会的沟通交流。作者呼吁人们回归真实．自然的本性．使精神和肉体达到平衡。     

我还是人吗

在"人造优于自然"的新世纪里,人们对于人造器官的钟爱几乎达到了狂热的程度,只要稍稍对自己身体的某个自然器官感到不适或者不满意,便要去医院换上相匹配的"金属机械器官"。久而久之,一些有识之士感到忧虑了,因为现在人们换上的人造器官越来越多,使人和机器人很难划分清楚界线,所以他们呼吁换器官要有限度。于是,联合国明文规定:人体器官的机械化不可超过50%,否则,将被归为非人类。父母对子女的伟大的爱也体现在这上面。当他