高职机械类专业学生学习兴趣的培养

高职院校机械类专业学生的学习兴趣普遍较弱,影响了学习成效。应从激发学生的奇异感和快乐感、创设知识的应用情景、发挥教学评价的激励功能等途径来发展并保护他们的学习兴趣。     

浅谈提高非理工类专业《高等数学》的教学质量

大学不是职业培训所，大学生也不是技术培训学校的学生，因此不能只学习和专业有密切联系的知识技能，还应学习各种人类知识遗产的精华，而首当其冲的便是数学。学习高等数学有利于进一步培养学生的现代科学精神和新世纪大学理想，对于提高人才素质有着重要作用，而且高等数学向非理工类专业的渗透的趋势在今天也逐渐显现出来，在文史类的新闻与传播，[第一段]     

综合大学农科类专业实践教学现状的调查与思考

本文通过对农科类专业学生进行实践性教学现状和教学效果的调查，了解到大多数同学对学校进行的实践教学改革持肯定态度，但认为改革还不尽如人意，因而提出了今后进一步实行实践教学改革的建议。     

综合性大学航海类专业学生体育课程的现状与改革探讨

系统分析了综合性大学航海类专业学生体育课程的现状,提出并探讨了航海类专业学生体育课程改革的方案和措施,以期为高校航海类专业体育课程教学改革提供借鉴和参考。     

构建有海大特色的机电类专业人才培养体系

文章论述了我国机电类专业人才需求现状和所覆盖的技术岗位领域。结合北京市光机电一体化的发展趋势 ,分析了海淀走读大学机电类人才培养规格和课程体系建设的特点。     

提高中药学类本科毕业专题质量初探

本科毕业专题(论文)是本科教育中的重要实践教学环节,是对学生大学四年所学知识的检验,同时也对未来的就业和深造有着重要的意义。但近年来毕业专题(论文)没有得到充分重视,质量难以得到保证。文章结合中药学类专业毕业专题的实践经验,探讨了如何有效提高毕业专题(论文)的质量。     

经济管理类专业实验教学平台的构建探讨

在分析了经济管理类专业主要实验教学功能要求的基础上，提出了构建专业基础课、专业课实验教学平台的设计思想，包括网络设计思想、硬件及软件建设思想。     

机械类专业实践教学改革探索与实践

机械类专业建设和教学过程中,应以培养"有创新精神、技术应用素质强"的人才为宗旨,坚持提高学生实践和动手能力为培养特色,在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式,形成以专业实验室和创新教育实践基地为中心的T     

实行工学结合培养模式努力提高技能型人才质量

我校创建于1953年,现隶属于河北省地勘局管理,是教育部批准的国家重点中等职业学校,也是劳动和社会保障部批准的国家重点高级技工学校,同时,还是教育部等六部委确定的技能型紧缺人才(数控技术应用)培养培训基地.近几年来,为适应经济社会发展的需要,针对学生及企业的不同取向,学校积极探索办学模式和培养模式,不断拓宽办学途径,开办了短期培训、高技、中技、中专、高职等多形式的职业教育,在校生已达4 500余人,已成为一所融学历教育、短期培训、职业资格鉴定为一体的综合性技能型人才培养培训基地.     

WTO浪潮与我国高校土建类专业教改

中国加入WTO后，国外建筑事务所将大量涌入，并依靠其先进的技术和管理、良好的融资能力逐渐冲击我国工程设计市场，对我国工程设计行业的生存和发展、设计人才的培养和管理等产生深刻的影响，国内高校必须抓紧研究土建类专业教育的应对措施。