从边缘到中心——21世纪教育发展趋势概览

在人类发展的历史上，教育从来没有像今天这样被提到战略和全局的高度，享受崇高的待遇，备受广泛的关注，对政治、经济、化以及社会各项事业的发展和人的发展产生重大而深远的影响。诸多事实表明，教育这列庞大的列车已经启动，正开足马力，沿着高速铁路，从社会的边缘直奔社会的中心。这是破天荒的伟大事件和伟大变革。21世纪是科技的世纪，也是教育的世纪。     

试论陆贾对儒学的改造

陆贾是汉代儒学改造的先驱，他面对秦汉间新的政治形势，积极提倡儒学，自觉对儒家思想做出调整，并在调整的过程中有选择地吸收法家、道家和阴阳家的思想，使儒学的宗旨与功用逐步为刘邦朝廷所认识，促成了儒学与君主权力的结合。     

论学科建设与一般地方高校的学术权力建设

高校存在着两大权力体系:行政权力系统和学术权力系统。二者关系的本质体现的是平等、合作、互助。要正常有效地发挥大学的各项职能,就必须加强学术权力建设。学科建设在一般地方高校学术权力建设中发挥着重要的作用。     

现代法治社会的基石--理清"权利"与"权力"的关系

"权利"与"权力"是以法为核心的两个方面,是现代法治社会的两个轴心,但两者的基本内涵、归属、产生的基础、对应关系及法律后果不同.中国和西方在对"权利"与"权力"的理解、来源及运用上有着明显的差别.因此,只有理清"权利"与"权力"的关系,才能树立正确的"权利"与"权力"观念,才能正确行使权力和享有权利.要根本理清"权利"与"权力"关系,在理论上,研讨与争鸣;在立法上,要求认识要基本统一;在执法上,要有效地制约和合理的运用公共权力.     

班主任的非权力影响力

班主任对一个班的学生全面负责,组织学生的活动,协调各方面的要求,使班集体的每一位学生在德、智,体等方面都得到充分的发展.由于班主任具有负责一个班学生全面发展的权力,在通常情况下,学生都得听从班主任的教导,并按班主任提出的要求进行发展.     

国家行政追偿权探析

国家行政追偿权是一项法定权力，但是，实践中由于制度和意识的原因，导致行政追偿权疏于行使，造成执法空白或盲点。本文从行政追偿的法定根据及构成要件入手，对行政追偿的数额、范围、标准及争议的时效问题等作了全面的论述。以期为国家行政追偿权的实现提供参考。     

产品市场竞争、高管权力与公司并购绩效

本文以2013-2015年我国844起上市公司并购上市公司事件为研究样本,对高管权力、产品市场竞争与上市公司并购绩效三者之间的关系进行实证分析。实证结果表明:对总体样本进行检验,高管权力与上市公司并购绩效成负相关;将样本按照产品市场竞争程度分开检验,发现产品市场竞争可以调节高管权力与上市公司并购绩效之间的关系。与产品市场竞争程度较低的上市公司并购相比,产品市场竞争程度较高的上市公司并购中高管权力对并购绩效有更为弱化的负向影响。     

论共产党人权力观

共产党的领导干部应了解权力的本质内涵，明确权力是人民群众赋予的，要正确的行使权力，深刻认识对掌权监督制约的重要性怀紧迫性，下大力气反腐倡廉，全心全意为人民服务，这是关系党和社会主义事业兴衰成败的大问题。     

探析基础教育中教师的话语权能

教师专业发展是当今教育世界的主流话语 ,基础教育领域教师的话语权能从某种意义上反映的就是教师专业意识的觉醒和主体地位的确立。本文分析基础教育教师话语权力的现实缺失 ,话语权利存在的价值与话语能力的有效提升 ,强调了教师言说能力的存在与张扬对促进其专业发展的意义。     

略论教师权力的不当使用

教师滥用权力的现象比比皆是。严重影响着教师这一职业的光辉形象。本文首先澄清了教师权力的内涵，分析了教师权力的可能性和必要性；接着列举了权力不当使用的现象，并对其根源进行了探讨；最后就此现象反思并提出对策。