模糊数学中多维量表法在评选三好学生中的应用

运用模糊数学决策体系中程度分析法之一的多维量表法,在“三好”学生的评选工作中,根据每个候选人的点估计值的大小进行排序,进而公平、公正、有效地在候选人中选择出最优对象.     

CEFR“嫁接”在中国:英语笔头输出能力量表指标体系构建

"一带一路"战略正呼唤语言服务与其同步或先行。除了速度,语言服务质量标准应尽快出台。本研究将《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)"笔头输出及其策略"中的16个三级能力指标量表编辑成测试表,直接"嫁接"实验测试中国英语学习者,在4个水平的学习者中开展建模测试,获得中国学生在CEFR量表中的自我评价度,量化分析其可行性,进而参考CEFR量表主要内容,揉进中国英语测试大纲标准,提炼出中国目标英语笔头输出能力量表的基础理论模型和典型描述参数,为下一步"嫁接"研究寻找接口。     

浅谈跨文化敏感度及其测量

跨文化敏感度是跨文化交际的重要组成部分,本文首先从其内涵出发,主要介绍了贝内特构建的DMIS模型。然后介绍了四种不同的跨文化敏感度测量表。接着,分别介绍了国内和国外对跨文化敏感度的调查方式,并进行了对比。发现了国内目前的测量方式存在着样本选取不当,量表选择简单和研究内容流于表面等问题,并提出了相应的建议。     

ORIS技术与艺术并进

今年豪利时主打的Oris110周年限量表是豪利时这两年里最好的表之一，别说同价位的表，就是拿到行业大环境中，和众多以长动力著称的表相比，也有过之而无不及。暂不谈这只限量表使用的10天手上链Cal．110机芯技术有多强，单就数字上比一比，就能显出它的优势所在。一般机芯动储38小时到60小时，动储3天以上的表我们称之为长动力（72小时），     

口语测试量表设计方法的审视与思考

从介绍的角度审视现成口语测试量表设计的主要种类和特点;对比量表设计的优劣;探讨合适的设计方法和可行性。     

高中语文教学中批判性思维测评初探

高中生批判性思维测评可采用量表测试、印象把握、材料分析这三种方式。三种测评方式各有其优势与不足。在现阶段,高中生批判性思维水平的调查、评估宜以批判性思维培养目标为参照,材料分析的方法为主,印象把握的方法为辅,量表测试作为补充或参考,这样的测评组合更具参考价值。     

质量与重力的区别

质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别. 1.两个概念的含义不同:质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力. 2.常量与变量的不同:质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减.重力则是可变的量,同一物体虽然质量不变,其所受重力却因物体处在地球表面的不同高度或不同纬度而改变.例如,一个600牛顿重的宇航员到了月球上只有约100牛顿重了,而宇航员的质量保持不变.     

关于我国英语能力等级量表描述语库建设的若干问题

本文讨论在中国英语语言等级量表研制过程中与描述语库建设有关的几个重要问题,包括语言能力构念,量表的心理测量学模型和参数描述体系,"能做"描述语的语义结构,以及描述语的来源和规范等。本文还特别强调社会文化和意识形态在构建中国英语等级量表话语体系中的重要性。     

小学生英语探究学习能力的评价量表

量化评价和质性评价各有其优缺点，本文把量化评价和质性评价结合起来．以结构化思维设计评价量表。为学生指明学习方向，提高评估的准确性、可操作性、快捷性和统一性。     

第二届语言测试与评价国际研讨会述评

第二届语言测试与评价国际研讨会是由教育部考试中心和浙江大学共同主办的高规格语言测试会议。会上,专家学者围绕会议主题——"外语考试改革与发展"进行了深入交流和探讨。本文从我国英语能力等级量表研发、外语考试改革、人工智能在语言测试中的应用和各类语言测试与评价研究4个方面对会议进行综述,旨在及时传递国内外语言测试领域的最新研究成果、研究动态和发展趋势。最后,本文对我国语言测试研究和发展现状进行了简要评述。