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运用模糊数学决策体系中程度分析法之一的多维量表法,在“三好”学生的评选工作中,根据每个候选人的点估计值的大小进行排序,进而公平、公正、有效地在候选人中选择出最优对象. 相似文献
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文宇 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):388+390
从介绍的角度审视现成口语测试量表设计的主要种类和特点;对比量表设计的优劣;探讨合适的设计方法和可行性。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(2)
高中生批判性思维测评可采用量表测试、印象把握、材料分析这三种方式。三种测评方式各有其优势与不足。在现阶段,高中生批判性思维水平的调查、评估宜以批判性思维培养目标为参照,材料分析的方法为主,印象把握的方法为辅,量表测试作为补充或参考,这样的测评组合更具参考价值。 相似文献
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量化评价和质性评价各有其优缺点,本文把量化评价和质性评价结合起来.以结构化思维设计评价量表。为学生指明学习方向,提高评估的准确性、可操作性、快捷性和统一性。 相似文献