培养小学生创新精神的实验研究

本研究以小学四年级学生为对象，用《威廉斯创造性倾向量表》测验和教育实验相结合的方法进行了为期3年的实验研究。结果表明，创新精神可以培养，必须培养；培养则发展，不培养则萎缩。培养创新精神能促进学生学业成绩的提高。     

如何运用现金流量表分析企业的财务状况

本文分别从四个方面对如何运用现金流量表分析企业的财务状况进行了深入的探讨。     

互联网企业员工知识领地行为的研究

在对互联网企业发展形势和知识员工的个性特征分析的基础上,梳理相关文献和理论知识,界定知识领地行为概念,开发出知识领地行为量表,以深圳市五家大型互联网企业的245位员工为研究对象,研究员工的知识领地行为。研究发现,知识领地行为是普遍存在的;女性比男性员工有着更强烈的知识领地行为意向;高学历员工,尤其是具有博士学历的员工担当行为意向非常明显。     

大学新生英语课堂焦虑状况调查

运用定量研究的方法,采用Horwitz等的“外语课堂焦虑量表”,对浙江科技学院119名大学英语新生的英语课堂焦虑状况作了统计分析。结果表明,大学英语新生的英语课堂焦虑度是比较高的。女生焦虑度比男生高,但是没有显著性差异;外语焦虑和外语学习效果之间呈现显著的负相关关系;焦虑程度越高,对于外语学习的负面影响越大。据此提出了一些减轻大学生外语焦虑的方法和建议。     

国内英语学习自我效能感量表研究

笔者主要参考了国内的有关英语自我效能感研究的优秀硕士论文,从量表来源、量表维度等方面对这些论文中的英语自我效能感量表设计特征做了总结,以呈现现有量表编制的发展现状。     

我国农村居民数字素养量表的开发与验证

数字素养差距是城乡数字鸿沟的重要源头,开发农村居民数字素养评估工具有助于开展相关培训,助力城乡一体建设。文章开发并验证适用于我国农村居民数字素养评估的量表：首先构建初始量表;然后通过随机调查方式收集问卷,并进行探索性因子分析和验证性因子分析;最终通过验证的量表由操作技能、信息素养、社会交流、数字安全和问题解决5个维度的21个题项构成。     

中职学生干部考核量表指标权重研究

加强中职生干部队伍管理和建设是学校班风、校风建设的重要抓手。根据学校校情,设计考核量表并运用层次分析法(AHP)的原理进行权重研究,把专家的主观判断与分析者的客观分析结合起来,完成项目赋权,使量表兼具发展性和形成性评价的功能。权重量表能增强评价的有效性和科学性,提高可信度。     

等级考试与量表对接的实践典范——评《听力测试:二语听力测评的研究与实践》

《听力测试:二语听力测评的研究与实践》由剑桥大学出版社出版,是《语言测试研究》(SiL T)系列丛书之一,反映了剑桥ESOL考试近十多年测试实践及效度验证的研究路径。基于听力测试研究文献与成果非常有限以及我国正在建设"车同轨、量同衡"统一测试体系的现状,本研究认为书中的二语听力测试理论和英语听力测试案例对我国英语能力等级考试具有重要的参考价值,特别是英语听力考试的研发、现行英语考试对接国家英语等级量表、参照等级量表进行分级标定、效度验证等方面。