＂后高级＂现象透析

一、背景材料描述 时下,中小学有一个较普遍的现象值得关注：部分教师在评上高级职称之后,就产生了奋斗“到顶”的思想,昔日勇于开拓创新的精神和求真务实的科学精神消退了,严谨治学和科学教研的精神风貌消失了,工作中只想凭老经验、吃“老本儿”,不求有功,     

高中生物学实验材料的选择和处理

本文介绍了高中生物学实验中部分实验材料的选择及前期处理。     

复述课文：语文教学的应有方式

复述课文是指在理解课文内容的基础上,按照一定顺序,清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容的教学形式,是学生对语言材料进行吸收、存储、内化、整理和表达的过程。教师指导学生复述课文,能够在提高学生口头语言表达能力的同时,     

中美小学教科书技能培养内容比较

美国教科书从小学阶段就开始纳入技能培养内容,如:阅读与思考技能、地图与地球技能、图表与表格技能、公民技能等,并通过各种方式让学生去实际操练,从小学到高中,美国老师都会给学生布置课题,让学生去图书馆查阅资料,并动手操作,归纳总结成报告,然后给同学们陈述,而中国学生在很大程度上     

我国外语交际教学法研究十年

交际教学法自上世纪70年代末从西方引进后,成为历史舞台上历时最长、广泛被接受的教学法。它先后经历了理论研究期、与大纲和教材结合研究期、与教学实践多角度联系研究期。在主流教学法从以教     

“明日”非“昨日”

我们在各种媒体上,时常会发现将“明日黄花”错写为“昨日黄花”。如果知道了“明日黄花”一词的含义,就不会写错了。     

我只是一个稻草人

有那么一段时间,我曾想离开这里。我住在田野里,这里景色很优美,天是湛蓝色的,地是金黄色的,麦子们“哗啦啦”地唱着歌儿。我本以为会爱上这里,因为我一直都喜欢华丽的颜色,还有会唱歌的麦子。     

唯一

很怕回答这样的问题：“请举出你最喜欢的一本书来。”“请说出最令你难忘的—件事来。”“请告诉我们,谁是那个对你影响最深的人？”很怕回答这样的问题,因此这个时候我的反应就会更加混乱与迟钝,所以发问的人就会一直不断地提醒我：想一想看嘛!总有个比较啊!     

微博我最火

一米五的距离：明明是傻,却说自己是逆向思维。 呵呵：现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 呜呼：如果知道你要来,我就该停止生长一年或两年。     

别跟火箭比速度

刚工作那会儿,领导在给我安排工作时,常会捎带问一句：“这个会吗？”每次我都老老实实地回答说不会。本来嘛,新人上岗,不会的事儿多的是,也再正常不过了——什么都会,还叫新人？