快乐作文,享受语文——谈如何上好小学语文作文课

在小学语文教学中,作文教学是其中的重点,也是一个难点。一谈起写作文,有些学生就感觉无从下手,无话可写,即使伤透脑筋,东拼西凑的写完一篇文章,也是像流水账似的空洞,没有条理性,老师也无从着手进行修改。那么,就目前的形势来看,想要改变这种现状,加强对小学作文教学的研究是一个焦点性的问题。解决这个问题的关键在于怎样消除学生"怵"的心理,让学生快乐的写作。那如何进行小学语文作文教学呢?下面就是针对怎     

浅谈学好高中化学的两大法宝

在众多学科的学习当中,先学习哪一科,后学习哪一科,自习课上先完成哪一科的作业,再完成哪一科的作业,最后完成哪一科的作业,都需要学生自己做出有条理性的安排。在上课时,我经常发现有这样的学生,教师都已经在课堂上开讲了,自己连课本还都没有准备好,有的甚至直到教师都讲了半节课了,才发现自己的课本忘了带了。之所以出现这样的情况,就与学生在学习上缺乏条理性是分不开的。因此,在我的化学课上,我总是从学习的条理性开始抓起,告诉学生学习具有条理性是十分重要的。如果缺乏条理性,对于学好一门经常进行实验学习的学科来讲是不可能想象的。     

英语写作如何列提纲

为什么要列提纲考生要在高考这样高度紧张的气氛中,还要在规定的时间内写出好的作文,最好列出提纲。提纲是文章的框架,也是文章主要内容的一览表。写作时有了提纲作指南,就能避免文章缺乏主题,内容杂乱无章等问题。提纲的功能在于使文章结构完整,条理清晰,段落分明,意义连贯。有了提纲就不会离题,写作时才能做到胸有成竹。考生如果平时写作时养成了列提纲的好习惯,可提高写作速度,缩短写作时间,提高写作质量。     

高中物理教学中学生思维能力的训练

正学习能力是思维的外在体现和表达方式,是思想的直接显示,思维的方式决定了学生学习的顺序和逻辑,学习反映思维的内容和发展的动态.思维的发展制约学生学习能力的发展.因此,要提高教师对学生学习的指导水平,对学生进行思维训练是必不可少的.高中物理教学中,教师要注重从以下几个方面对学生进行思维训练,以提高学生的思维能力和思维水平,让学生的物理学习能力能够不断地提高和进步.一、思维广度训练物理思维广度指思维发散程度,指思考者看问题、想事情     

新时期加强档案馆编研工作的思考

正档案馆保管的档案资料,很多具有现实性强、查找利用率高、机密程度高的特点。档案馆的编研工作是衡量一个档案馆的基础工作、管理利用工作的重要标志。档案馆通过编研工作可以向社会主动、系统地提供档案信息资源,实现对档案信息资源的直接开发利用,经过一系列的深度加工,使相对原始的、庞杂的、零散的档案信息资源变成具有条理性、系统性的信息。如何做好新时期档案馆编研工作,发挥馆藏档案及资料的效能,就显得尤为重要。     

耐心纠正孩子的马虎

儿子各方面表现都还可以,但有一点让我伤心不已：马虎。就是说,干事情丢三落四,粗心大意,没有条理性。如东西乱放,到处是课外书,有时在枕头底下、抽屉里甚至桌子下面,边边角角什么东西都能搜出来。爱人说,孩子的房间简直跟猪窝一般,我觉得也强不了多少,批评儿子几句,能有所改进,但不出两天,又恢复原样了。再就是做事无顺序,     

说明文阅读复习指导

1．说明文的复习要求 ①理解文章所说的主要内容,明确说明的重点,领会文章是如何抓住事物的特征进行说明的。 ②理解说明的顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）．领会说明文内容和形式的条理性。     

如何应用排比

排比能加大语言的信息量,使语言条理性强,且节奏鲜明,适合于反映事物的情状,尤其利于表达强烈的思想感情。在具体的运用过程中,要注意以下几点:一、不同的文体,排比的使用也各有不同记叙文以散句为主,排比等整句的使     

多管齐下,提升小学生的数学语言能力

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

集合关系中的数学思想

中学生学习数学时,通过对教材的学习,掌握和理解了一定的基础知识后,才能进一步的学习和领悟相关的数学思想和方法,才能提高数学能力,形成良好的数学素质.教师在讲授基础知识的过程中,只重视讲授基础知识,而不注重渗透数学思想、方法的教学,是不完备的教学,它不利于学生对所学知识的真正理解和掌握,使学生的知识水平永远停留在一个初级阶段,难以提高.因此,教师在讲课过程中,要不断地渗透相关的深层知识,让学生在掌握基础知识的同时,领悟到深层知识,才