作文教学要重视学生思维品质的培养

学生的思维品质培养是作文教学的主要目标之一,只有通过多种渠道,培养学生良好的思维品质,才能促进学生思维能力的发展,才能实现有效作文教学的实现。     

谈如何培养学生的数学语言能力

正数学语言是人们进行与数学有关问题的研究和交流的一种特殊的语言形式,它不同于文学语言,也不同于我们的生活语言。实践证明,要想发展学生的数学能力,发展学生的数学语言是数学学习的重要组成部分。因此,在教学中,培养学生的数学语言和学生知识的学习紧密结合应被我们所重视,从而更好地锻炼学生思维的逻辑性、准确性和条理性。下面,我就如何培养学生的数学语言能力谈几点个人看法。一、注重读题审题,感悟数学语言的真谛     

初中数学构建高效课堂教学实践探究

一、初中数学高效课堂构建措施1.创设情境,激发学生兴趣数学科学是实用性很强的科学,在实际生活中到处都能用到,因此教师可以结合具体教学内容,创设积极的情境,引导学生在模仿实际生活的过程中学习数学知识.例如对初中数学中存款利率的教学,教师可以模拟银行存款的具体情境,并将教学内容融入情境当中进行教学.     

电视新闻故事化现象探析

正新闻故事化,其实就是将生硬的、条理性的事实报道,变成为故事的形式,使新闻更多戏剧化、情节化的成分。把新闻用讲故事的形式表现出来,更容易被观众接受、理解。也就是说,要让新闻具备讲故事的特征,有故事发生的起因、故事情节要留有悬念、还可以有人物的冲突,有故事发生、发展的细节。就电视这一大众媒体来说,以讲故事的形式来表现新闻事实,已经成为电视新闻报道,特别是深度报道节目制作播发的一个方向。中央电视台《新闻联     

《飞向蓝天的恐龙》文本解读及教学策略

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,如何让科普文章明明白白地属于语文,促进学生语文素养的提高?我们首先要从对课程内容的确认入手。一、对语文课程内容的确认结合文本的特点和"课标"中关于第二学段的"阅读"要求,对于本课的课程内容,笔者做了如下思考:首先,从语言及表达角度审视文本,不难发现,准确生动的语言是本文的一大特点。比如:     

数学课上如何训练学生发言

语言是思维的结果,要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环,就能促进学生多想;要会想,想得出、想得好,就得认真听、细心看。抓了会说,就能促进其它三会。因此,要十分重视学生口答能力的培养和训练。一、训练学生大声发育接班第一节课师生相互介绍,训练     

小学数学语言能力培养“四部曲”

长期以来。数学语言的教学没有得到足够的重视．导致学生因没过好语言关而学习起来困难重重。因此。在数学教学中有必要对数学语言的能力进行培养．帮助学生熟悉和掌握数学语言。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

小学生数学语言的培养策略

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。