3,7-二甲基-2-十三碳醇乙酸酯的合成——松叶蜂Diprion pini性信息素活性组分

对松叶蜂 diprion pini性信息素活性组分 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇乙酸酯的全合成进行了研究 .以丙二酸二乙酯和 2 ,3-环氧丁烷为原料 ,分别合成了两个重要结构单元—— 2 -甲基 -1-辛烷基锂和 3,4-二甲基 -γ-丁内酯 .2 -甲基 -1-辛烷基锂与 3,4-二甲基 -γ-丁内酯反应 ,得到的酮醇再经黄鸣龙还原 ,得到 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇 ,经酯化 ,得到 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇乙酸酯     

枇杷气孔保卫细胞叶绿体数目与倍性相关性研究

以16个枇杷品种的二倍体和自然多倍体为试材，研究气孔保卫细胞叶绿体数目和气孔密度与倍性的相关性。结果表明：气孔密度与倍性相关性不显著；二倍体、三倍体和四倍体气孔叶绿体数平均值分别为14．22、17．98和17．46，多倍体气孔叶绿体数比二倍体有明显增多，差异均达极显著水平，而多倍体之间差异不显著；品种间叶绿体数有明显差异，但各品种叶绿体数分布有近似规律；以16为界来判定倍性，叶绿体数少于16的为二倍体，大于或等于16的为多倍体，对二倍体和多倍体判定的准确率分别达92．8％和94．2％。因此，气孔保卫细胞叶绿体数可作为判定枇杷倍性的参考指标。     

化腐朽为神奇

恶搞也需要艺术,网络世界中流行的恶搞作品,我们也会禁不住去一看究竟,也没觉出对自己有多大的损害,相反会有种说不出的轻松。这就是艺术。当戏说与恶搞影响到课堂时,我们能做的就是要在前面加“艺术的”来做定语。[第一段]     

随机变量的函数的数学期望

由“曲线分布密度”的公式φq(y)=∑kφξ(xk)|g‘k(y)|和“曲面分布密度”的公式φξ(z)=∫czφ(g(y,z),y)|g‘z(y,z)|dy，对有函数关系的随机变量η=f（ξ）及ξ=f(ξ，η)的数学期望公式E（η）=∫φ(x)f(x)dx和E（ξ）=∫∫f(x,y)φ(x,y)dxdy给出证明，并给出了若干应用。     

突破解题瓶颈 挖掘“逆推”优势——以七年级密度应用计算教学为例

密度是初中物理教学中的一个重要概念。密度概念本身比较抽象,加上七年级的学生尚处在科学思维形成的初级阶段,感性认识不足,因此密度教学往往成为教师教学过程中的难点。密度计算教学的讨论和研究一直备受重视,但是在接受式教学模式下,往往很难有所突破。依据建构主义的学习理论和教学心理学理论,在密度计算教学过程中,应该通过形象化的方法为学生搭建脚手架,充分发挥学生主动探究的积极性,引导学生在小组合作探究的过程中自主建构,归纳常见的密度计算方法。     

创新教育在物理习题课教学中的实践

创新教育是新时代的需要，是教育工作者义不容辞的责任。如何在物理课堂教学中实施，是每一位教师应思考的问题，笔者认为必须结合物理学科的特点，积极倡导探索新知识的精神，激发学生发现新问题、掌握新方法的强烈愿望，从而达到培养学生运用已有知识创造性地解决问题的能力。物理习题课在物理教学中贯穿整个教学始终，是学生掌握物理知识的重要环节，习题课教学中能否实施创新教育?如何让学生在习题课的学习过程中，既掌握了基础知识、规律，又能发现、挖掘知识间的各种内在联系，达到拓宽学生思维，培养学生创造性解决问题的能力?下面是笔者在初中物理习题课——“测定液体密度的方法”教学实践中的探索，力求通过这节习题课教学实施创新教育，使教学活动建立在学生自主学习自主活动的实践和探索的基础上，形成学生主体精神和创新能力健康发展的教学环境。     

金属中自由电子气能量的研究

本文根据费米气体模型理论,研究金属中自由电子气的能量,讨论电子的最高能量、平均能量和电子气的能级密度.     

从吴语的浊辅音看清浊概念

语言学中的清浊问题历来是一个引人关注的问题，吴语中的浊辅音在听感上是浊的，但在语图上没有表现出浊音特征，引起很多学的兴趣，对此进行大量的研究和论述，本总结了一些研究结果，解释吴语清浊的语音学机制，并引入紧松的概念，框定清浊和紧松的使用范围，认为在吴误音系中使用紧松代替清浊更加科学合理。