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以两类功能梯度材料三明治板为研究对象,首次提出基于位移场变量,采用20节点等参元法,计算不同长宽比、不同长高比的三明治板在横向双正弦载荷下的扰度和应力。本方法产生的网格数量少,计算速度快;通过将20节点等参元法的计算结果与专用板壳理论的计算结果进行比较,验证了本方法的可行性和正确性。 相似文献
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无限长载流导体板的磁场分布 总被引:1,自引:0,他引:1
真空中,一条无穷长直导体薄片宽为2a。载有电流1,1沿片长的方向流动,并且电流均匀分布在导体的横截面上,如图所示,这里我们选取横坐标(X轴)沿着导体板的横截面方向并且与导体板重合,纵坐标(Y轴)垂直于导体板且垂足O为导体板的中点。 相似文献
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我国发展风险投资的问题及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
曾庆学 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(1):46-49
20世纪50年代,风险投资在美国应运而生。我国风险投资业起步较晚,但发展迅速。在我国风险投资发展过程中,也出现一些问题。针对这些问题,我们必须采取以下一些对策:培养一批优秀的风险投资家;拓宽风险投资的资金来源渠道;对风险投资各主体应制定明确的税收优惠政策;修改和完善有关风险投资业的法律法规;设立“二板”市场出口通道;制定政府采购政策。 相似文献
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处理光波干涉问题,中学教材里用“路程差”,竞赛资料中用“光程差”.具体说来,路程差只适用于单一介质中的光波干涉问题,遇到光途经不同介质传播时才采用光程,即将光在介质(折射率为n)中传播的路程r折合为真空中的路程W,再统一用光程差来确定譬如双缝干涉光屏上的明(或暗)条纹位置.笔者通过多年教学发现,即便是竞赛辅导亦可避免用光程差而直接采用时间差来处理光波干涉问题. 相似文献
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在当前科学技术加速发展的信息时代,如何解决“教会学生如何学习”的问题已成为世界各国教育改革的重要任务之一,“为迁移而教,为迁移而学”的观点已为人们普遍接受,地理课堂教学中的板图与图示,是整个课堂教学的有机组成部分,它与教师的课堂演示、口头讲述以及论证推理相辅相成,可以帮助学生直观形象地领会教师所述内容,既能学到知识,又能提高分析问题和解决问题的能力。同时,也可使学生从中学到表达、研究地理问题的方法。 相似文献