民族地区教师课堂互动分析个案研究

本研究基于数字微格教室,采用改进后的互动分析编码系统分析技术,对民族地区的教师课堂教学视频录像进行采样、量化分析与评价反思。通过分析对教师的教学活动进行了合理有效的评价,并借鉴经济学中发展极的思想和理念,认为教育中也存在发展极,运用教育发展极可以促进少数民族教师课堂教学能力发展与教师专业发展。     

35KV变电站辅助接地措施分析与运用

少数新建35KV变电站的接地电阻达不到技术要求,为满足变电站投运后的安全运行,需要采取辅助接地的方法进行改善,其中深井接地极和离子电解降阻接地极得到了广泛的应用,此处对此两种接地设施的设计理论及实际应用做一简要讨论。     

可调中心距齿轮链空程的计算方法

根据可调中心距齿轮链空程的数学模型的统计性质,给出了工程上有效的计算方法 。     

偶极振子辐射的图示

指出了目前物理教学中在偶极抓干辐射的图示方面存在的一些问题,并就这些问题进行了深入的分析、探讨．     

正V形槽波导的精确分析法

利用模匹配法来分析正V形槽波导的主模特性,首先求出波导横截面上各子区域中的电磁场分量,然后在边界上进行切向场量的匹配,得到关于求解主模截止波数的特征方程。用本文方法对正V形槽波导波导波长的计算结果与文献中的实验值吻合很好。与现有的理论值相比较,本文结果最精确。     

从一道高三模拟题谈直线的参数方程的解题教学——一道高三模拟题的探究教学案例

一、引言在高三复习课的教学中,笔者认为教师要关注和激发具有生命活力的课堂,不能只是为了讲题而讲题,决不能重复昨天的故事——让学生在题海战中感觉数学学习的艰难.教师在教学中要充分挖掘模拟题的可探究性元素,注重知识的发生发展过程,让学生感悟到数学知识的自然生成,以期达到解一题,会一类,通一片的目的.本校高三的第七次模拟考试中第23题是一道与参数方程有关的解析几何题.     

不同的风格,共同的理念 观摩第七届全国中小学音乐课大赛有感

带着殷切的期盼和真诚的渴望,12月11-15日我随周鹰名师工作室赴深圳,参加了第七届全国中小学音乐课大赛的观摩活动。虽然时值隆冬,但我们每个人的心情都是温馨愉悦的!这是一次极好的学习机会,这次观摩让我进一步明确音乐课堂教学的方向,更进一步认识和了解课堂教学的有效性。它也给了我很多启示,让我从中吸取到很多东西,有值得借鉴的,也有     

基于MAPK通路模型的电磁非热生物效应机制研究

针对极低频电磁场与细胞的能量耦合问题,采用化学动力学方程构建与电磁场敏感蛋白激酶ERK相关的MAPK信号通路模型。通过敏感度分析方法发现显著影响ERK活性的模型参数,并研究该参数影响ERK活性的规律。仿真实验结果表明,MAPK/ERK激酶的反应速率增大对ERK的活性激活过程和稳态分子数影响不大,但降低却会显著影响ERK的激活触发时间,且稳态分子数呈下降趋势。结合ERK活性的生物学意义表明,无论电磁场产生有害健康还是治疗疾病作用,均是通过降低MAPK/ERK激酶的生化反应速率而导致的后续生化反应结果。     

圆中线段相等的几种证明方法

一、利用弧、弦、弦心距间的关系例1如图1,AB是⊙O的直径,AC是弦,     

步距角细分计算机控制系统的研制

步进电机因其快速启停、精确步进、直接接受数字量等优点,在数控系统中得到广泛应用.在电机控制中,存在步距角较大及低速震动等问题,有必要对其进行步距角细分.选用恒频脉冲调宽细分驱动的方法,可使步进电机作为某些进给机构的驱动元件,完成微量进给的机构加工.