英国职业教育体系建设及对我国职业学校发展的启示——以四川交通职业技术学院为例

通过深入考察了解,英国完善的职业教育管理体系,成熟的职业证书制度及与学业证书互通的架构,以及基于质量和学生个体差异的职业教育投入机制,对我国高等职业教育实施集团化办学、调动和整合社会资源、建设终身学习体系,建立科学的投入机制具有积极的借鉴作用。     

打造高效灵动的课堂

德国哲学家荷尔德林曾说过：＂人充满劳绩,但还惬意地居住在大地上。＂我们的教育投入不只为了那唯一的产出——＂分数＂,我们要致力于把课堂变成学生的课堂,让课堂充满活力,让学生愉悦地积极地想去探索,想了解,使整个课堂变得高效灵动。我们要把自身的课堂活动指向学生的人生发展,促进学生的人格生长,达到认知、情感与意志的和谐发展。一、要做一个学习型、思考型的教师我们谈教育家和教书匠,一个最大的区别,     

有效的教学需要教师怎样做

教师是教学改革的关键。有效的教学需要教师的真情投入,用激情调动学生的学习热情;需要有效的提问与倾听,以问题启思、激趣;需要有效的交流,以合适的问题引导学生积极交流;需要多元平衡,学生探究与教师讲授合理平衡,课前预设与课堂生成动态平衡等。     

有效的教学需要教师怎样做

教师是教学改革的关键.有效的教学需要教师的真情投入,用激情调动学生的学习热情;需要有效的提问与倾听,以问题启思、激趣;需要有效的交流,以合适的问题引导学生积极交流;需要多元平衡,学生探究与教师讲授合理平衡,课前预设与课堂生成动态平衡等.     

关于《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》有关问题的解读

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业发展的物质基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出,2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。     

教育评估不可忽略成本指标

2007年山东省教育工作会议提出实施素质教育要规范到位,在课堂教学、课程体系、评价机制以及高考制度等方面进行改革,提出推进素质教育要软硬结合。"软"就是要提升教师素质和管理水平,"硬"就是要加大投入,建设"合格学校"。当前各级政府、教育管理部门都在提升教师素质     

促进“学习性投入”的《管理定量分析》教学体系研究——以H大学为例

增加大学生的学习性投入会对课程学习效果产生积极的影响。当前H大学《管理定量分析》课程学生的学习性投入不高,应该建立促进学习性投入的教学模式:一是"任务+团队"双驱,促进行为投入;二是"有意义学习",提高认知投入;三是注重"融会贯通",增强情感投入。此外,通过营造贯穿前期、过程和结果,学生、教师和教学环境三方交融的全程浸入式教学管理环境,也有利于提高学生的学习性投入。     

走入 投入 融入哈工大——一位来自外校的硕士生的心情轨迹

"洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。"匆匆的日子,带走的是     

中国大科学工程建设方向的再思考——从研究投入结构的角度出发

大科学工程对科技发展具有不可替代的支撑作用,把握大科学装置的建设方向是引领和支撑中国建设成为创新型国家的重要战略决策。以索罗模型为基础构建知识在经济中传递的模型,并通过多期迭代计算证明:(1)与增加应用研究投入相比,基础研究投资增加对经济产出有更显著的促进作用;(2)当研发产出结构与应用研究的产出存在相关性时,基础研究比重过低会导致长期的应用研究产出增长乏力,对经济增长有负面影响。基于此,对中国大科学工程建设方向提出建议:大科学装置的投资建设应该更加重视对基础研究领域的支持;对应用研究层面大科学装置的立项更为审慎,当缺乏相关基础知识支撑时应该暂缓对应用研究层面大科学装置的建设。