清代京城的俄罗斯馆

清王朝时期中国与俄罗斯交聘往来,俄国驻北京传教士团都驻在俄罗斯馆.从康熙朝起,俄国使臣、商队在这里从事着外交、宗教、经济贸易和文化等活动.因此,在没建立使领馆之前,京城的俄罗斯馆起到了中俄交往的枢纽作用.     

“双循环”新发展格局下我国国际教育枢纽建设研究

建设国际教育枢纽是“双循环”新发展格局下我国搭建跨境高等教育平台、培养高技能人才以及促进知识生产和创新的重要举措。规模和影响范围、参与者以及实现路径是国际教育枢纽建设的三个核心要素。结合国际化和本土化双重背景,我国应综合考虑国际教育枢纽的划定范围和辐射范围,参与者范围的广泛性、开放性和连接性,运用好功能方法、组织方法和政治方法。具体来说,我国应该以京津冀地区、长三角地区和粤港澳大湾区三个高等教育高地以及雄安新区和海南国际教育创新岛两个增长点为重点,打造面向东亚、东南亚以及“一带一路”沿线国家的国际教育枢纽;以跨境高等教育为抓手,以融合区域高等教育系统为手段,汇聚本土和国际参与者;以国际学生枢纽为基础,实现高技能人才枢纽及知识和创新枢纽协调发展。     

李秀洁《胶莱运河——中国沿海航运之枢纽》简介

<正> 《胶莱运河——中国沿海航运之枢纽》,民国李秀洁著。李秀洁,山东昌邑人,1936年毕业于清华大学地学系,曾入顾颉刚主持的禹贡学会,著有《胶莱运河》和《后套水利     

武汉建设长江文化枢纽城市的总体构想

党的十八大以来,习近平总书记曾多次考察长江沿线省市,并做出系列重要指示,要求把保护传承弘扬长江文化作为推动长江经济带高质量发展的重要内容和重点任务。长江作为中华民族的母亲河,造就了从巴山蜀水到江南水乡的千年文脉,孕育了源远流长的长江文化。武汉是中国人文地理中心、经济地理中心、人口地理中心,又因位于长江与汉水交汇处,客观上居于长江文化弘扬传承的枢纽位置,与长江的地理、文化渊源最为深厚,是长江沿线最能体现长江特质的城市。该文就武汉如何建设成为长江文化枢纽城市,抢占长江文明战略高地,建设国家中心城市和国际化大都市,复兴大武汉,做出初步探讨。     

贯通京杭大运河的关键工程——堽城枢纽考略

土罡城枢纽工程是开通京杭运河的关键工程。土罡城枢纽的兴建,为贯通运河打下了坚实的基础,它在京杭大运河的开发史上留下了光辉的一页     

校长要有教育家办学的精神

温家宝总理连续两年在<政府工作报告>中提出要提倡教育家办学,这既是对尊重规律、科学发展的直接表现,也是对教育事业发展提出的新的要求和期望.而早在上世纪80年代,著名教育家吕型伟先生就曾提出要不唯书、不唯上、从实际出发和独立思考.吕老的教诲为教育家的成长指出了方向.的确,在今天,教育内涵发展正当其时,素质教育亟待深化,教育家办学已经越来越成为教育界和全社会的共同呼唤.校长是教育政策和理念转化成行动的枢纽与实践者,首先需要具备教育家的气质,树立教育家办学的精神.     

从历史脉络梳理我国邻里关系的结构变迁研究

我国城市社会和农村社会的邻里关系受社会结构变迁影响呈现阶段性的特征,即小农经济时期的同质性稳定的邻里关系,计划经济时期的依附性异质性的邻里关系,经济转型时期失落的邻里关系,到市场经济时期网络社区中多元化阶层性的邻里关系,但交流与互惠是维持和发展核心邻里关系不变的核心因素。     

谈新形势下的师德建设

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,     

试论《文心雕龙》“文之枢纽”五篇依层递述的关系

《文心雕龙》的"文之枢纽"五篇是著者刘勰设置的阐述全书文学理论纲领的五个着眼点,五篇是一个整体,由"原道"至"辨骚"依层递述,完整地阐述了作者"依《雅》、《颂》,驭楚篇"的创作主张。对"文之枢纽"的理解,不能停留在某一点上,而应该从五篇之间的整体构成上最终提取全书的论文指导原则。     

关于合理核定黄河中下游公益性水利工程电价的几点建议

黄河中下游公益性水利工程多年来一直为社会无偿承担着防洪、防凌、灌溉和供水等社会公益性任务，并兼有发电生产。自建成以来发挥了巨大的社会经济效益，受益的是整个社会。然而枢纽工程管理单位为完成这些社会公益性任务的耗费及由此而带来的损失却要由企业自己负担，长期处于亏损边缘。合理核定黄河中下游公益性水利工程电价．对于扭转枢纽工程管理单位的亏损局面，推动枢纽工程管理单位走向市场，适应市场，平等参与市场竞争，逐步步入良性经济循环具有重要意义。同时对于搞好水利企业改革，保证水利企业跟上国家整体改革步伐，实现水利经济的良性循环也具有重要参考价值。