关注减负、高效课堂和学校特色

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,针对教育改革的内容多达723个字,为教育界指出了今后的改革方向.文中提出,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担;探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考;试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道等.这些内容在社会上引起了广泛关注.     

骨质增生药膏 标本兼治

<正>发明人曾玉华是一名从事医疗保健工作三十多年的卫生工作者,在日常医疗保健工作中大胆尝试创新,不断提升,终于发明了骨质增生外敷药膏(专利号:ZL200710030499.0)。骨     

减负必须处理好一些基本问题

学业负担问题不是一个简单的问题,想要标本兼治,学校方面必须处理好一些基本问题。1.处理好提高学业成就和全面发展的关系促进学生全面健康地发展,我们是责无旁贷的。学生发展的整体性是学生成长的重要规律,学生全面素质的提高是学生成长的真正内涵。在学生成长过程中,各方面的素质是相互作用的,我们要充分挖掘学生的学习潜能,高度重视学生的非智力因素。     

手机引发的教育契机

一次,有个学生上课用手机被老师没收了。我想,如果就事论事只批评这个学生,其他带手机的学生可能庆幸自己没被发现;没带手机的学生则会认为此事与己无关,漠然视之。怎样才能让每个人都受到教育？怎样才能解决使用手机这一教育难题？最终,我采取多管齐下、标本兼治的处理方式,取得了较好的效果。我的做法如下：     

全面整治利用增值税专用发票虚开虚抵现象

认真查严厉打坚决堵发票是经济活动的重要商事凭证,是会计核算的原始依据,也是税务部门进行税款征收的必要资料。近年来,由于巨额利润的驱使、买方市场需求滋生以及监管存有漏洞等多种因素影响,制作、兜售、使用假发票及虚开发票等违法行为层出不穷。从近年来查获的案件来看,犯罪分子在假发票制售过程中,印制、运输、接货、批发、零售层次分明,组织严密,呈组织化、团伙化特征。且在假     

去伪存真，统一认识，标本兼治，提升素质——谈如何应对课堂教学中的“流行病”

《中国教育报》2005年10月12日第5版“基础教育 (课程·教学)”专刊中在《直面课堂教学中的“流行病”》大标题下曾刊登了徐永生、杜志强撰写的两篇文章,指出新课程改革下教学实践中存在的问题。徐永生谈到滥用课件、表演作秀、分组讨论无实效、满堂发问、滥用赏识、满堂游动、放任自流、死守预案、装腔作势、效益低下等问题。而     

本刊专访重庆市合川区教育委员会主任 蒋定平寻求教育改革发展的标本兼治之道

2014年1月9日上午,对合川区教委主任蒋定平的采访是在一间狭小陈旧的会议室开始的。     

中国转型期腐败问题的主要特征分析

基于种种历史条件和现实条件,同以往不同的历史阶段以及别的国家和地区相比,中国转型期的腐败问题呈现出一些明显的特征,主要包括:腐败问题的波及面十分广泛,横跨了经济、政治、文化以及社会各个领域;腐败问题出现了某种固化现象,并对社会结构的进一步演化具有某种消极的影响;群体性腐败色彩明显,给反腐败带来了一定的难度;腐败问题与鼓励试错的改革背景交织在一起,有时会借试错(探索)的名义和理由出现甚至是扩张起来。反腐败的有效途径在于标本兼治。治本性的反腐败至关重要:能够确保反腐败不陷入歧路;能够巩固治标性反腐败的成果。治标性的反腐败有着十分重要的意义:能够对腐败问题不断保持一种压力和声势;能够积小胜为大胜;能够为法治社会的建立进行有效的铺垫。     

坚持标本兼治综合施策努力破解中小学生“减负”难题

中小学生课业负担过重,长期以来既是社会热点,又是教育难点。上海教育部门要把握推进党的群众路线教育实践活动契机,结合贯彻党的十八届三中全会深化教育综合改革精神,从改革教育教学评价和创新人才培养模式着手,实施“组合拳”,努力破解“减负”难题。     

“减轻学生课业负担”关键是什么

过重课业负担严重损害儿童少年身心健康,不利于促进人的全面发展。十八届三中全会《决定》强调指出,“标本兼治减轻学生课业负担”,准确抓住了当前广大群众反映强烈的热点问题。今后,重点要从3个方面抓紧解决。第一,强化政府统筹协调减负工作职责。第二,大力推进学校教育教学环节创新。第三,切实增强家长和社会的减负共识。（新华网2月4日）