让每一面墙都会说话——附小南校墙壁文化育人侧记

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。这句话充分说明了墙壁在整个学校教育中不可或缺的教育作用。     

"多元互动":课程改革的新理念

“多元互动”中的“元”，是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素，包括教师、学生、教材、教学条件与环境等；“多元互动”中的“互动”，是指以和谐教育思想为指导，充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素，促进学生主动地学习与发展，进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征，“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。     

让欢乐点亮心情——学生学法指导的尝试

课程改革犹如和煦的春风吹进了校园，有如春雨滋润着每一个教师和学生的心田。它给我们广大的师生带来了新的机遇——一个充分展示自我、形成自我风采的空间，更是给师生提供了一个互相交往、共同发展的舞台。“一切为了学生的发展”是课程改革的核心，学生学法的转变是体现课程改革的一个核心任务，课堂教学又是实施完成课程改革核心的最佳途径。     

用信息化支撑高校可持续、跨越式发展

华东师范大学自2002年开始以“数字丽娃”工程为抓手，集全校之力全面推进校园信息化建设。利用信息技术提升师生信息素养，催生更为大气的、积极的、创新的学校文化，加快学校的改革和发展。     

借鉴网络流行语，提升内容生产力

网络流行语具有鲜明的时代特征,多以简洁文字、谐音符号等形式表达,容易唤起受众的情绪共鸣,因而被广泛传播。新闻媒体学习借鉴网络流行语创新内容生产,能较好地增强舆论引导能力。主流媒体一方面要注意策略和方法,创新性运用网络流行语,不断扩大主流价值影响力版图,另一方面也要发挥示范引领作用,避免滥用网言网语,多措并举、合力共创健康文明的网络语言环境。     

第六届全国生态校园建设高峰论坛在南昌顺利举办

本刊讯2023年4月20日,以“教育数字化背景下的生态校园建设”为主题的“第六届生态校园建设高峰论坛”在南昌召开。本次论坛由北京市高等教育学会支持,中国教育装备行业协会、中国质量检验协会主办,中国质量检验协会教育装备专业委员会、中国教育装备行业协会中小学生态校园行动工作委员会承办,中华少年儿童慈善救助基金会理事长王林、北京市高等教育学会生态文明教育专委会主任王晓纯等嘉宾出席论坛,全国近20个省份的教育装备管理部门领导、教育界专家学者、中小学校长与教师、媒体代表等400余人参加论坛。     

国内外大学图书馆研究成果展览服务实践分析与思考北大核心CSSCI

近十年来研究成果展览服务在国内外大学图书馆兴起并迅速发展。文章结合来自全球多地大学图书馆的实践案例,从选题策划、设计搭建、推广运营三个方面对大学图书馆研究成果展览服务的内容进行了阐述;总结出其展品形态多样化、展示内容原创化、展出形式制度化和展览服务精细化的特点;继而论证了大学图书馆研究成果展览服务的实施价值;认为透过这项实践,大学图书馆正在从学术交流的幕后走到台前,成为校园学术内容的积极传播者,并且显现出大学图书馆业务细分化发展、馆员队伍全方位淬炼以及对外伙伴关系走深走实的发展趋势。     

构建高校后勤系统档案信息化管理模式探析

全国每所高校都有自己独特的发展历史,都有凝聚着全校广大师生集体智慧和努力奋斗的成果。档案,就是对学校历史的真实记载与传承,包括了学校在教学、科研、党政管理、教辅、后勤保障和其他重大活动中形成的具有保存价值的文字、图表、声像等档案门类和载体。高校后勤系统作为全校的后勤保障部门,承担着学校的基础建设、住房管理、餐饮服务、水电暖供应、节能管理、修缮改造、校园绿化、教室环境、医疗保障、幼儿教育及物业托管等服务保障职能。     

大学生“校园贷”现象的心理因素探究

近期高校频发大学生"校园贷"案例,给社会、学校、家庭及学生本人造成不良的影响和严重的伤害。频繁发生大学生"校园贷"事件有社会法规不健全的原因,也有家庭教育不当的原因,更有学生自身错误的消费观和不健康的心理原因。本文通过对当代大学生的消费行为数据分析,寻找大学生参与"校园贷"的原因,重点探究发生大学生参与"校园贷"的心理因素,从而探索预防不良"校园贷"事件的心理学方案,帮助大学生健康成长。     

高校校报典型人物报道探析

典型人物报道在我国的新闻报道中扮演着重要角色,也是高校弘扬正气、引领舆论、倡导校风的重要载体之一。校报典型人物报道的作用典型人物报道可以在高校校园树先进、立典型,深入研究分析典型人物报道,有利于更好地从正面角度以生动的人物和故事感染师生员工,