贯彻“以德治国”方略坚持“以德育人”为先

“以德治国”,是江泽民同志提出的重要治国方略,结合学校实际贯彻“以德治国”方略,就是要坚持“以德育人”为先,既要牢固“首位、思想,强化“师表”意识;又要着力“课堂”教学;狠抓“养成”教育,营造“环境”氛围,构建“机制”育人。     

三线联动齐心育人——兴业县大平镇古城小学德育工作的实践

面对国内外瞬息万变的新形势，教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，农村小学如何加强和改进德育工作，正确引导和帮助青少年学生健康成长，这是值得广大教育工作者深思的重要问题。近年来，玉林市兴业县大平山镇古城小学在这方面作了不少积极的探索和实践，并取得了一定成效。归纳起来就是：充分发挥学校、家庭、社会的作用，建立“三结合”教育网络，三线联动，形成合力，使教书育人有基地、有内容、有形式、有监督、有保证。其外在表现是学校与村委、教师与家长接触的频率增加，其内在表现是学校与家庭育人方式的日趋科学和价值观上的相辅相成，相得益彰。     

理想与实践的完美结合——诠释朱永新教育思想与湖塘桥中心小学的“联姻”

“理想的学校．应该是一所有特色的学校；理想的学校，应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长；理想的学校．应该有一支创新型、有活力的教师队伍；理想的学校，应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房……”这教育的理想，理想的教育正神奇般地在江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学变成现实。     

一张废纸的自白

我是一张被人丢弃的废纸,满脸皱纹,身上被人踩得伤痕累累,幸好被一位老师救起,才中止了这场厄运。落得今天这个下场,都怨我的小主人对我不珍惜。     

北京市海淀区七一小学

北京市海淀区七一小学于1954年建校,占地2．6万多平方米,是海淀区首批小学素质教育优质校。学校现有学生2221人,教职工200余人。教学班53个。优美的校园环境,良好的教学设施。精良的教师队伍,先进的教育理念,使七一小学逐步成为了一所声誉良好,特色显著的学校。2002年,学校成立了寄宿部。温馨舒适的居住环境,一丝不苟的管理作风为学校赢得了良好的社会声誉。     

加强校园环境建设 推进素质教育

营造和优化良好的育人环境是教育改革的要求,也是推进素质教育的首要前提。学校是师生工作学习的场所,环境的好坏直接影响师生工作学习的效率和情绪。优雅清新的校同环境,可以安定情绪、放松心境;高雅、浓厚的校园文化氛围,可以启迪思想、陶冶情趣。《孟母三迁》的故事深刻地揭示了校园环境具有暗示性、渗透性的特点,它对学生潜移默化的影响是深远而持久的,在一定程度上也是一种课程、一种教育。如果学校中起主导作用的校园精神一经形成,     

儒家和合人文精神对和谐校园建设的启示——基于福建省新建本科院校的调查分析

儒家和合人文精神对于构建和谐校园具有重要的价值.新建本科院校可以借鉴儒家和合人文精神,针对现实中存在的人际关系、校园环境、校园管理等方面的问题.构建和谐校园,推动新建本科院校办学目标的实现.     

关于院校校园绿化养护管理的若干思考

院校是培养专门人才的基地,凝聚着浓厚的学术气氛和人文氛围。校园环境中的重要组成元素—绿化以它特有的隐性育人功能和深厚的文化底蕴越来越显示出它的重要性。一所绿树成林,绿草成茵的校园,无疑是师生学习、工作和生活的乐园。但是由于校园内人口密集,绿地使用率高,校园花草     

优化校园环境 实施人文管理 创建优质高中——访辽宁省营口开发区熊岳高级中学校长汪大成

记者：汪校长,您好!熊岳高级中学作为有着辉煌历史的百年老校,走过了一条不平常的路,请您简要介绍一下学校近年来的发展情况。     

大学校园体育文化建设目标体系构建与整体优化

以体现人文关怀为目的;以营造竞争合作、健康快乐、活泼向上的校园环境,促进大学生身心和谐发展为目标;构建了大学校园体育文化建设的目标体系,阐述了大学校园体育文化建设整体优化的途径.