大学校园景观设计中“以人为本”设计原则的探讨

本文在对“以人为本”、“校园环境”、“景观”等概念进行梳理的基础上,对校园师生的行为特点和内容进行分析,进而分析了校园环境“以人为本”原则的体现,主要包括安全性原则、生态性原则以及文化气息原则等几个方面.从而对探讨并突出了“以人为本”的设计原则在校园景观设计中的重要作用     

铭期望 挖潜力 谱新篇——我校学习贯彻省委书记卢展工视察时讲话精神的实践与思考

2009年新学年开学前夕,省委书记卢展工在福州市市委书记袁荣祥及鼓楼区领导的陪同下,莅临我校视察。在参观了校园环境与教学设施后,卢展工书记与学校领导、部分教师座谈。随后,卢书记向我校赠送了飞机、军舰、火车动力组、奔驰汽车等七件模型,表达他对我校师生的诚挚勉励和殷切期盼。     

论大学生荣辱感的生成机制

培养大学生的荣辱感,引导他们努力践行社会主义荣辱观,不仅有助于大学生培养高尚的道德品质,亦有利于整个社会风尚的改进。大学生的荣辱感是大学生依据自己内心深处善的标准,对特定行为与现象作出的肯定性或否定性评价而产生的愉悦、满足或愧疚、     

小学生环保教育方法谈

环境保护,教育为本。想方设法在学校中广泛开展环保教育,使每个学生成为未来的环境保护者,在推进素质教育的进程中显得尤为重要。作为一名基础教育工作者,对小学生进行环境保护教育责无旁贷。那么,如何对小学生进行环境保护教育呢?一、美化环境,营造环保氛围校园环境是社会和自然大环境中与我们关系最密切     

牢记“安全” 生命常在——靖州警校共筑校园安全“防火墙”

今年5月12日是我国第三个防灾减灾日,为强化学生安全意识,提高学生避险能力,营造良好校园环境,近日,靖州苗族侗族自治县各中小学校与驻地公安、消防、交警大队的干警联合对学生开展安全教育,以讲解演示、现场体验等形式,     

尊重个体,心怀大爱——北京市丰台区长安新城小学

北京市丰台区长安新城小学的前身是北京市丰台区郑常庄一小,学校位于西四环外的长安新城小区,校园环境幽美舒适,现代化教学     

创建平安校园 构建和谐社会

平安校园的建设是构建社会主义和谐社会的一项教育系统工程;校园的平安关系到社会的稳定,关系到千家万户的幸福。能不能拥有一个安全稳定的校园环境成为教育改革发展的前提。下面就校园安全工作的不安全因素的意义、种类、原因、特性、管理机制加以分析。     

让儿童心灵长上翅膀——江苏省东台市实验小学心理健康教育纪实

为使心理健康教育在学校落地生根,江苏省东台市实验小学以儿童生命成长为核心,创设轻松环境,构建温馨的成长乐园;打造专业平台,铺设多彩的心灵舞台;营造温馨课堂,"烹制"怡人的精神大餐,让每朵生命之花悠然绽放,健康成长。     

北京市八里庄中心小学的“七彩博物馆”

正北京市朝阳区八里庄中心小学制定了深受广大师生和家长喜爱的"七彩阳光多彩童年"多彩教育理念,学校通过"七彩博物馆"、七彩阳光学生社团活动等营造多彩氛围,通过校园环境的一草一木,墙壁上出自学生的一字一句、一件作品、一幅画,让同学们能够在六年的小学生活中发展多彩个性、奠基多彩人生,能够体验到、找到不一样的童年,拥有一个沐浴在七彩阳光之中的快乐童年。下面就请欣赏该校师生共同打造的"七彩博物馆"。     

学校领导能砸老师“饭碗”吗?

一个学校为了营造和谐的校园环境,平常对教师上班考勤比较宽松。自由久了,自然出现一些意想不到的事情:少数教师竟然这个理由、那个借口地请起长假来,或者落得个自在逍遥,或者在社会上另谋第二职业挣得一份外快。这让那些老老实实坚守岗位的教师红了眼,心中颇为不平。这种情绪带到工作上,导致大面积的出工不出力、出力不出心,不少教师消极怠工,拖拉闲散,对学校领导虽然敢怒不敢言,但心底存有一份"逆反"和"抵触"。