高校德育隐性课程的构建

德育隐性课程是显性课程的有效补充,是符合高校学生心理特点的道德教育的重要阵地。高校应高度重视德育隐性课程建设,以充分发挥它的作用。     

我国大学生应具备的公民素质及其培养

当前我国社会的发展要求大学生应具备的公民素质包括：独立人格意识、权利与义务平衡意识、共同体意识、参与意识和参与能力、批判性思维能力、公共精神和志愿精神。大学应从课程整合、开展社会实践、营造校园环境和文化氛围三方面着手来培养当代大学生的公民素质。     

信息化校园环境中的学习共同体建设研究

为了满足高校学生课下学习与个性化学习的需要,以高校信息化校园环境为基础,建立适应大学生学习需求的学习共同体模式。该模式的建立、发展、支持和保障机制与高校教学目标相配合,结合现代信息技术的应用,充分发挥学习共同体自身特点,为高校提供一种新的人才培养模式。     

高校校园环境研究——基于湖南省的调查

正关于大学生活过程中哪些因素影响学生的发展这一问题,国外学者做了很多有益的探索和研究,从多方面包括学校和学生个体层面对影响学生发展的因素进行了探讨,并形成了若干理论模型。其中,奥斯汀(Astin)从学校环境影响出发,研究院校环境作为学生投入与收获的中介因素,对学生的发展产生重要影响。该研究注重外部影响因素;乔治·库(George Kuh)从学校环境与学生努力出发,认为学生的学习性投入通过个人努力与学校环境作用对最终的学习成就产生影响;帕     

师生幸福成长的金色乐园——大田县均溪中心小学简介

福建省大田县均溪中心小学是一所农村寄宿制学校。地处县城东郊的均溪河畔,背靠青山,面环绿水。学校占地8176．2平方米,有教职工70人,其中高级教师3人,24个教学班,学生1306人,校风温雅,教风严谨,学风活泼。校园环境优雅、温馨舒适,是师生幸福成长的金色乐园。     

浅谈高校重大庆典活动的校园景观改造——以北京林业大学为例

正一、重大庆典活动的界定以及校园景观改造的内容高等学校为引起公众的关注,扩大自身的知名度和影响力,最终获得更大的经济资源和社会资源,围绕重要节日以及自身重大值得纪念的事件,举行庆祝活动,这些活动统称为校园庆典活动。在这些庆典活动中,所涉及的内容很多,其中对校园环境的更新改造必不可少,结合庆典主题的不同与变化,配合预算的多寡,从环境的功能性、舒适性以及安全性等方面充分考虑,详细规划。涉及的工作主要有:建筑物翻新、主题花坛、雕塑,集会场所必要设施增补、草坪绿植的布置、卫生设施的分布规划、路面铺装、无法美化的裸     

生态校园建设的实践探究

<正>校园是教书育人的地方,具有特定的精神文化内涵。生态的校园环境是学生个性成长的需要,也能给学生提供心灵成长的力量。如何以学校的校园实际出发,建设以绿色为主题的生态理想校园环境,是学校发展的目标。一、建设绿色生态校园的必要性一所好的学校要有良好的教育教学环境,要能给学生提供舒适美丽的校园让学校成为适合师生学习工作     

清华培训随感

<正>有幸参加国培计划清华大学海南农村小学骨干校长培训班的学习,让我深刻地感受到了清华大学优美的校园环境和独特的人文魅力,也聆听到了很多教育专家对教育的理解和见解,借清华钟灵毓秀之灵气,我也结合老师的观点对教育教学和本次培训进行了一些思考。一、教育方法之思考老师的观点:我们现在的教育是非常爱+非常严,但要命的是缺少了重要的那环——非常懂。因为教学懂得太少,很多教师只能拼时间和精力。     

中学生文字规范化、标准化对策初探

随着社会的飞速发展,计算机已被广泛运用,键盘、鼠标功能已逐渐替代执笔书写功能,这使中学生在文字规范化、标准化方面出现很多问题。因此,营造文字规范化、标准化的校园环境和良好氛围,显得尤有必要。在长期的教学实践中,笔者发现,现在许多初中生在文字的规范化、标准化方面仍存在     

实新学校环境文化景观赏析(上)

校园环境文化建设是学校文化建设的重要组成部分,对创设校园整体育人氛围、引导师生正确的价值取向有举足轻重的作用。校园环境文化与校园理念文化的有机整合可以从以下三个途径来实现:原有的校园景观中融合、嫁接、移植校园理念文化;校园精神文化、制度文化通过校园景观这个物化载体呈现;基于学校积淀的学校精神、核心价值观需求,创造性地开发校园景观并创生新的校园理念文化。以下笔者对实新学校环境文化建设的若干细节做一解读、赏析。