重构学校生活

2021年下半年,“双减”带给所有教育人前所未有的影响。各地各校纷纷从作业管理、课后服务、家校协同、校外培训等多角度推进相关工作,切实减轻了学生和家长的负担。如何在此基础上推进学校管理的系统性变革,进而建立新的教育生态,让校园里的每个人都过上一种幸福美好从容自在的学校生活?“双减”的尽头,必然是学校生活的重构。     

树立“六观”教育理念 实现课业和心理“双减负”

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这是中央层面出台的为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担的重要政策文件。     

“生活教育”理念下落实“双减”政策的有效策略

2010年,我校提出了"生活教育"的办学理念,从那时起,学校以"从生活开始,为生命奠基"为办学思路,把在全面发展基础上培养"有积极生活态度、基本生活技能、良好生活习惯和高雅生活情趣的人"作为育人目标。2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(也称"双减"政策)。     

“双减”政策下语文学科高质量作业设计策略

为全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》中有关"统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量"的要求,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策)提出的"提高作业设计质量""发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能""系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业",结合义务教育阶段语文学科特点和学生认知规律,笔者认为,"双减"政策下义务教育阶段语文学科高质量作业设计可以通过以下三个策略来实现。     

应用型本科创建校外实践基地创新性研究

应用型本科指以应用型为办学定位的本科院校[1]。传统的应用型本科教育忽略了教育实践能力的培养或教育实践能力培养比重偏少,实践能力培养方式受限,达不到应用型本科教育的需求,本课题针对这一现状问题,从应用型本科"开放式"人才培养模式出发,提出创建校外实践基地的新思路和对策,从而转变传统应用型本科现状,提升应用型本科教学质量,以达到培养新型社会人才为最终目的。     

大学生兼职现状分析与管理对策探讨

大学生校外兼职对提升大学生就业竞争力具有重要作用,已经成为一种普遍的社会现象,但是,此类活动大多是自发性的,基本上处于无序状态。文章通过分析大学生校外兼职存在的问题及其原因,就政府和高校加强大学生校外兼职活动管理提出了若干建议。     

宝宝受委屈了怎么办?

正入园是宝宝成长过程中的必经阶段,在这个过程中,何尝不是一种对家长的考验?父母要和孩子一起经历很多,有挫折,有快乐,也有担当。另外还有一系列难题需要解决,比如说当幼儿园老师让宝宝受委屈时,父母该怎样和老师有效沟通呢?     

有关校外美术课程资源开发的问题及其措施分析

合理利用校外美术课程资源能够提高美术教育教学成果,因而如何更加高效地开发校外美术课程资源便成了业内人士的研究热点之一。有鉴于此,本文围绕校外美术课程资源开发的问题及其措施进行相关分析,首先指出了校外美术课程资源开发存在的问题,然后重点讨论了相应的解决措施,主要包括明确校外美术课程资源开发目标,筛选校外美术课程资源开发内容,丰富校外美术课程资源开发途径,丰富校外美术课程资源开发评价,以期为校外美术课程资源开发工作提供有益参考。     

第二届科技场馆科学教育项目展评落幕

正本刊讯6月17日,第二届科技场馆科学教育项目展评于6月17日在中国科学技术馆开始,并于6月19日落下帷幕。中国科协青少年科技中心、中国科学技术馆、中国自然科学博物馆协会和中国青少年科技辅导员协会等四家主办单位希望通过展评活动的窗口,向社会、中小学校和科技场馆推介这些教育项目,提高人们对于科技场馆非正规教育价值的认知,特别是对于提高未成年人科学素质,传播创     

如何开展大众化、参与面广的普及性校外教育活动

随着社会的发展、生活水平和教育质量的提高,课堂教育已不能满足青少年全面发展的需要,越来越多的青少年希望在他们的课余时间参加到活动中。