安徽职业技术学院:推进高职育人机制创新 提升学生就业创业能力

【正】本刊讯在教育部2010年11月19日召开的2011年全国普通高校毕业生就业工作会议上,作为唯一的高职院校代表,安徽职业技术学院党委书记方徽聪代表学院在会上作题为《推进高职育人机制创新提升学生就业创业能力》的典型经验介绍,收到教育部领导和与会代表的广泛好评。安徽职业技术学院是国家示范高职院校。近年来,学院以服务为宗...     

《美国国家档案馆战略规划(2022-2026)》的分析与启示

本文对《美国国家档案馆战略规划(2022-2026)》进行全面分析,总结其特点及对我国的借鉴意义;采用内容分析法和比较分析法,以NARA官方网站所获得的公开信息和报告等作为数据来源,对《美国国家档案馆战略规划(2022-2026)》进行立体式、系统性分析。研究发现该规划呈现出的新特点有:在战略层面,强化公平正义和包容多样的理念;在目标层面,基于现实痛点的合理目标与策略设置;在保障层面,应用先进技术推动规划的落地。研究启示我国档案事业在战略层应与时俱进地做出调整,在目标层强化问题导向和建设策略,在保障层大力推进档案治理体系建设。     

如何培养学生的口语表达能力

【正】语言是交流的工具,口语表达是语文学科工具性的一个重要体现,在教学中培养学生口语表达能力,是语文课堂教学的一项重要的任务。注重开发课程资源对学生口语表达的提高具有积极的影响和重要的作用。《语文课程标准》指出:"要利用语文教学各个环节有意识地培养学生的听说能力。"教学时,我以"课标"精神为指导,积极开发课程资源,特别     

大学生校外住宿心理探究——以南昌地区高校为例

校外住宿是大学生中较为普遍的现象,文章通过对江西部分高校大学生的问卷抽样调查和个案深度访谈,以大学生校外住宿心理作为切入点,论述了目前我国高校大学生校外住宿的现状,涉及个人、学校、社会、家庭四方面的原因分析以及利弊分析,并且有针对性地提出了以提升大学生幸福感水平为核心的高校疏导与干预对策,营造＂拴心留人＂的良好环境,吸引大学生重新自觉、自愿地回归校园生活。     

信息技术为中国邮政远程教育保驾护航

国内企业利用互联网开展远程教育培训的时间还不长,在远程教育建设的过程中,存在一些较为突出的矛盾和问题:如何解决网站能在同一时间接受大量学员的连接访问?如何应对多媒体课件点播对网络带宽的消耗?如何保证大量学习内容安     

主体性教育视野下中学生课程观的冲突与重塑

主体性教育,它是20世纪90年代初随着对‘学生是教育主体’这一命题认识的深化,针对‘非主体性教育’提出的,它强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位,将受教育者真正视为能动的独立的个体。自新课程改革以来,上至国家层面下至学校都在积极努力通过各种方式对一线教师进行新课程改     

高职市场营销专业校外实训基地建设探究

校外实训基地是高职市场营销专业学生走上营销岗位前的实战演习和实习场所,是培养学生职业能力、满足企业对营销人才需求的重要途径。本文分析了校外实训基地建设存在的问题和原因,提出了解决问题的对策;提出了高职市场营销专业应该建设的校外实训基地类型和建设校外实训基地的有效途径。     

从“边缘者”到“主力军”卢湾区青少年活动中心素质教育纪实

随着素质教育的深入推进,尤其是上海二期课改的全面实施,人们越来越认识到校外教育这支力量不容忽视。这是一个青少年活动中心重新定位、施展拳脚的发展机遇。     

基于少先队改革的校外少先队活动的研究与思考

少先队教育不应仅仅局限于校内,现代教育所提倡的是校内与校外相结合,实践与创新双促进,从而体现教育的社会性。如何更好的开展校外少先队活动,融入、参与到社会已经成为当代少先队员面临的重大课题。本文从发挥少先队员主动性、举办多元化活动、健全选聘机制和完善评价机制四个方面进行阐述,旨在提高校外少先队活动的质量和教育效果。     

青少年校外教育——青少年社会教育的本质探析

青少年教育可分为青少年学校教育、家庭教育和社会教育,其中家庭教育与社会教育共同构成了校外教育。青少年宫是孩子校外教育的主要阵地之一,青少年宫教育是青少年校外教育中规模较大、系统较为完善的一种。校外教育的重要性无人质疑,但青少年校外教育所受的非议历来多于学校教育。本期特别关注将聚焦以青少年宫教育为主要代表的青少年校外教育,围绕青少年社会教育的本质,校外教育与学校教育的衔接,校外教育机构的教师成长,青少年宫教育的定位、功能及教材等问题展开讨论。