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审视当前学校管理的客观现状,一些学校所颁布的规章制度本身就"违规"了!如大连市经济开发区某小学就有"下课时在教室可以小声说话,在走廊里不准说话"的规定,营口一高中更出台了"课间不许在教室、走廊说话"的"禁言令". 相似文献
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正所谓"惩戒教育",顾名思义就是教师通过一定的惩罚、警戒等手段教育犯错误的学生,使之达到纠正改错的目的,其前提是不伤害学生的心灵和身体。前苏联教育家马卡连柯说:"适当的惩罚,不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务。"这充分说明教学中教师适当使用惩戒手段是应该的。一、"赏识教育"不是完美的教育"百人百性",一个班级里很多学生,教学中是没有任何一种教育方式适合所有人的胃 相似文献
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正近年来,有关"雷人"校规的报道屡见报端,其中有关中学男女生交往的规定更是吸引眼球。如温州某中学将学生之间交往过密定为特别严重违纪行为,河南某中学规定男女生交往需5人以上在场……成都某中学规定更是"到位",对男女生交往"限制距离":近于50厘米就算亲密行为,教师要予以批评。在笔者看来,学校采用"禁令"形式,对男女生交往做出细致的规定,以免出现早恋,学校的初衷可以理解。不过,为防止男女生接触而硬性制定"雷 相似文献
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当学生违反校规校纪的时候,年轻气盛的我总是按捺不住心中的怒火,久而久之我变得暴躁易怒,经常大动肝火。原本以为这样会震慑住他们,但是适得其反。学生离我越来越远,甚至有的在背后诋毁我,更有甚者煽动其他学生违纪。我意识到这种做法不但没能使学生遵规守纪,反而加剧了师生感情的对立。而师生感情的对立,又成了学生违纪事件频繁发生的主要原因。如此恶性循环下去,教育效果越来越糟。看来一味地压制学生,得到的是物极必反的后果。我应该寻找另一种为学生所接受且科学的方法。著名的教育家卡耐基认为:“承认自己也许会弄错,就能避免争论,而且可以使对方跟你一样宽宏大度,承认他也可能有错。” 相似文献
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教育惩戒是学校和教师对学生进行管理的重要手段,其对规范依据的合理性、合法性和科学性有着极高的要求和标准.在英国,教育惩戒的制度框架主要由法律政策和校内规范两部分构成,两者是硬法与软法、一般与个别的关系.为了具体说明英国中小学教育惩戒制度的构成及实践,笔者对英国若干所学校的校规文本进行解读分析,从中我们基本可以了解英国学... 相似文献
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什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时.若其未被第一志愿的专业录取.则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序。如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分,考生第一专业不能录取时,就减去5分.再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取.再减去4分参与第三志愿专业排序录取。 相似文献
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