“三句横”现象浅析

在我们校园里，可以看到一种特殊的现象：当某个同学违犯校规校纪后，老师对其进行批评教育，说一句、两句没有反应，而超过两句后，就会引发受批评者的不满甚至反抗。有的当面大喊大叫、顶撞老师，有的甚至出口骂人，极不尊重老师。这种现象我们称之为“校园三句横”现象。形成这种现象的原因何在呢?让我们从两例典型案例说起。     

“禁婚令“解除后高校的校规修订与婚恋教育探讨

教育部新制定的<普通高等学校学生管理规定>解除了"禁婚令",在大学生的教育管理方面高校面临新的难题,如何修订校规,必然涉及到校规的合法、合理、合情问题;如何对大学生进行婚恋教育,只有充分利用课堂,采用多种形式,分工合作、齐抓共管才有可能落在实处.     

浅析中学生的逆反心理

在教育教学工作中,教师常常会碰到部分学生的反常情绪.例如,有的学生对校规校纪表现出厌恶,甚至会故意触犯纪律来显示自己;有的学生明知道老师的要求是对的,但还是容易被情绪所支配,做出不合常规的举动,屡教屡犯;对任教老师,有的学生会表现出一定的选择性,对自己喜欢的教师言听计从,对自己不喜欢的老师则反其道而行之,处处抵触,这也看不惯,那也不顺眼.     

与学生一起早读

大四的时候,被学校分派到市里一所寄宿制高中实习,担任高一两个班级的语文教学工作.学校规定,语文老师在语文早读课期间应到教室坐班.因此,每周的3个早晨我都必须在6:20准时到教室,"看着"学生早读.如果发现学生讲话或打瞌睡等不认真的表现我就会狠狠地瞪他们一眼或者直接走到其身边给予提醒.整整40分钟的早读时间,我不是呆呆地坐在讲台上,就是在学生中间来回走动,或者站在教室门口与隔壁班老师聊天.……     

九年寒窗被"劝退"教育底线何在

中考在即,正当经历九年寒窗的初三年级学生为最后的冲刺做准备时,河北省石家庄市一所中学初三毕业班的多名学生,却成了班主任的"劝退"对象.而劝退的原因并非这些学生违反了哪条校规校纪,只是最近摸底考试"成绩靠后".     

上课必须化淡妆？——女教师谈“新校规”

话由 　　近日,上海虹口区第三中心小学亮出了一条新校规--女老师上讲台前必须化上淡妆.除此之外,该校还对女老师开出了从“上“到“下“的美丽工程清单:从进校门起,老师的头发不能染色,不能穿超短裙、吊带衫,不能穿有搭扣的鞋子.而且校方将此作为评价师表形象、文明班组的关键一分.……     

增加正向力,减少反向力

学生良好行为习惯的培养不可能一蹴而就,教师要不断增加对学生的正向力,减少反向力,学生才能不断进步。首先,多措并举,初步纠正。这学期我新接了一个班,班里有个令人头疼的学生小岩,纪律散漫,上课坐姿"独特",随便下座位、玩东西,课下打闹。接班后,我运用多种措施对他进行教育。我多次跟家长沟通,争取到家长的支持和配合;根据班规、校规约束他的言行;安排小伙伴课下和他一起做游戏,杜绝打闹现象;及时制止他的不良行为,并引导他把过剩的精力用于为集体服务上来……经过一段时间的努力,他终于有了一些改善。     

也谈自学英语

对许多人来说，都存在自学英语的问题。自学英语可以自己规定目标，在某种意义上比在学校里学英语更切实际。学校规定的目标是针对全体学生的，不可能考虑到每一个人的具体情况，但要求又往往很全面，甚至往往偏高而难于达到。自学的目的根据个人的需要和学习条件去制订，可以做到十分具体，有比较大的灵活性，实现目标的可能性也比较大。不错，学校有教师，但是一个学生，在初中、高中、大学读四年，所接触的教师也只是几个人，并不能从所有的教师那里受益。自学虽然没有固定的教师，但并不是不可以向别人求教。而且正因为没有固定的教师，自学英语便不得不勤问、勤查词典、勤查参考书，比在校学生能更快地学会独立工作。总之，自学也有它的有利一面。     

对高校校规的法理审视

近年来,高校校规的合法性问题已成为高校学生管理中的争论焦点。本文拟从高校校规的法律性质、权利来源、效力范围等方面进行探讨,以期完善甚至重构以学生为价值主体、以尊重学生权利为基本归宿和价值取向的高校校规。     

行政法原则在高校校规制定和执行中的应用

行政合法性和合理性是行政法的两个基本原则。高校管理权的公共行政因素决定了高校校规的制定和执行也应遵循基本的行政法原则,使高校能够依法建章,真正把学生管理工作纳入法治化轨道。