学校风险管理的一般策略

在学校管理中，许多校长不懂得风险管理，对突发事件处理无从着手，给学校带来无法弥补的重大损失。本文以学校春游活动为例，浅谈风险管理的一般策略。     

广播电视受众的角色变化

广播电视媒体在改革发展的大背景只有找到自己的优势，才能抓住受众的心，才能保证自己在和其他的媒体竞争时不处于劣势。那么，如何才能抓住受众的心呢？让受众自己来参与、来“说”、来活跃声波频道，用各种方式保证他们的“说”，无疑是最吸引人的办法。“说”出什么是他们想看的，什么是他们不喜欢的，什么话题活动他们愿意参与甚至在媒体上说一说、秀一秀的。     

创建绿色校园 实行环境育人

建校于1978年的路家小学，在李敏接任校长时，已是一派简陋、破败的景象：学校没有校舍，学生分三处借房上课；桌椅奇缺，四五个学生挤坐一条板凳；九名教师轮流使用4张办公桌，粉笔、教案由教师垫钱买……     

论参与观察者的角色

本文对实地研究中参与观察者的角色分类进行了系统的归纳和比较分析.结果表明,现有分类方式不一致的原因是分类标准的单维性所致.正确的方式是在涉入程度的维度下,将实地观察划分成局外观察和参与观察,同时在研究者身份是否显露这一维度下,进一步将参与观察者的现场角色分为两种:即隐蔽的观察者和公开的观察者.     

推荐给校长、教师的书

《治校之道：学校管理的方法与理念》；《学生安全事故案例选编·学会对话：校长和教师的行动指南》；《校本培谢创新：青年教师的视角》；《优秀教师的九堂必修课》；《课堂观察、参与和反思（第5版）》。     

依法治校与校长法律素养

在传统教育模式中,校长必须具备管理学、教育学、心理学、社会学诸方面的素养,法律素养无关重要。但是在现代教育模式中,依法治校对校长的法律素养提出了更高的要求,校长必须具备一定的法律素养才能真正实现依法治校。     

校长的角色尴尬与重新定位

新一轮基础教育课程改革全面而深刻地影响着今日之教育,新理念的涌现,新策略的实施,学校师生面临着新的挑战、困境与机遇。学校校长也遇到新的角色尴尬。表现有三:一是急躁心理,急于求成,急于有所作为,片面理解,偏激行事,误导教师;二是坐视等待,守旧而不敢行动,结果是任你新课改新理念铺天盖地,我自岿然不动;三是无所适从,于是东一榔头西一锤子,三天两头地变换调子、变换法子。校长的无从适从,必然带来教师的思想混乱,阻碍学校的发展。我以为,造成课改中校长角色尴尬的原因有三:一是课程权力下放,由国家统一课程变为国家、地方、学校共同构…