长善救失乃教育之本——访朝阳市教育局副局长李淑惠

亲切和善、优雅自如,是李副局长给人的第一印象。与之对谈,忽觉用"眼冷似灰,心热如火"则更为贴切。她总是在热闹的表象中着一冷眼,用来发现教育的本质,又善于在简单的细节处存一热心,以此提升教育的境界与高度。谈及教育,她的思想和智慧如清泉缓缓流淌,沁人心田。     

团省委、省少工委召开学习贯彻省委《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》精神专题会议

日前,省委出台了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,要求各级党委、政府和全社会都要高度重视少年儿童和少先队工作,按照社会主义核心价值体系的要求,围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,以理想信念教育为核心、以培养综合素质为向导、以竭诚服务为工作出发点和落脚点、以改革创新为动力、以加强自身建设为保障,不断增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力.提高我省少年儿童和少先队工作科学化水平。     

“立德树人”的实现路径及有效机制

＂立德树人＂是教育的根本任务。完成这一任务,需要探索＂立德树人＂的实现路径,主要包括课程育人、实践育人、文化育人,创新＂立德树人＂的有效机制,不断增强＂立德树人＂的社会合力和整体效应。     

深入学习贯彻党的十八大精神加强大学生党建工作长效机制建设

近年来,四川大学紧密围绕培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务,按照"坚持标准,提高质量,优化结构,发挥作用"的工作要求,加强学生和学生党员的理想信念教育,致力于党建工作长效机制建设,不断提高学生党员质量,加强学生党员后续培养,发挥党员作用。     

小学语言教学中创新意识培养的四条途径

创新,是人类社会尤其是现代社会延续发展的前提,是“已见端倪”的知识经济时代的主要标志和根本任务。创新意识是一种渴望用新思路、新方法、新途径,超常规地解决问题的态度和意愿。创新意识强的人,总是能够从超出常规的独特视角去分析问题和解决问题,具有强烈的创新欲望和可贵的创新勇气。小语教学中,凭借教材,强化创新的途径,养成创新的习惯,是必要而且可能的。     

简论强化高职教育的职业特色

高职教育不同于以纯学历教育为目的的其他高等教育。高职教育以培养高等技术应用型人才为根本任务,强调从职业能力培养入手,建立以能力为中心的教学模式。这就决定了高职教育的教学管理有其自身特殊的要求,即无论在师资队伍结构、专业设置、课程安排、教材内容、教学方法、教学手段及管理方法等方面都应突出职业特色。     

浅谈对牢牢把握教育根本任务的粗浅认识

习近平总书记指出,我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务.小学教育作为我国人才培养的关键环节,小学班主任的作用举足轻重.本文从一个小学班主任的角度就全面认识和牢牢把握教育根本任务进行深入的分析和研究,并提出有效的对策和措施.     

高中语文课如何进行“立德树人”的教育

正百年大计,教育为本。教育离不开学校这个主阵地,但长期以来,我国中学教育重知识传授忽视品德教育,教师、学生和家长全部围绕高考转,"万般皆下品,唯有分数高",以致于当今学生患了"营养缺乏症""精神文明缺乏症""人文素养缺乏症"和"公民素养缺乏症"。如何治好学生的这几种"病症",提高学生各方面的素养,让学生成为一个真正的社会人呢?十八届三中全会《决定》中把立德树人作为教育的根本任务,而学校的根本使命就是"育人","育人"的主要场所又是课堂。德国教育家赫尔巴德曾说过:"教学如果没有进行品德教育,只是没有目的的手段;品德教育如果     

中共十六大及“三个代表”重要思想面试问题精选（要点）

怎样理解党的基层组织应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者?第一，党的基层组织应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，是根据党的指导思想提出的党的基层组织的根本任务。     

习近平“立德树人”教育思想的主要内涵及其实践要求北大核心CSSCI

习近平"立德树人"教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。要从教育的基本问题、本质、方法、价值的逻辑理路去把握好:立德树人是教育的根本任务、把"立德树人"作为高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的中心环节、"立德树人"是高校立身之本这三个重要论断。必须准确理解"立德树人"与培育和践行社会主义核心价值观、加强理想信念教育、坚持社会主义办学方向、人的全面发展四个方面的关系,并确实落实好"立德树人"的实践要求。