宁静海

孩子从学校带回一盒蚕宝宝,据他说,现在学校里流行养蚕,几乎人手一盒。 面对那些纯白的小生命,我感到烦恼了,因为养蚕的事看来容易,实践却很难。我童年的时候养过许多次蚕,最后都是注定了失败的命运。     

蚕宝宝孵化记

今天首先要向大家推荐一篇写给养蚕宝宝的记叙文。许多同学都培养过蚕宝宝,有成功的喜悦,也有失败的伤心。其实无论成功与失败,都是一次生活经历,都是一次实践过程,问题是你是否用心去思考其中的奥秘,发现其中的道理。     

做科学养蚕人，当环保小卫士——丹徒区实验小学四年级“绿色行动”设计方案

一、主题产生 我校地处乡镇,广阔的田野为学校开发具有乡土气息的校本课程提供了肥沃的土壤。早在上世纪六、七十年代。我们这一带曾大举种桑养蚕。虽然这种传统的农业支柱产业已逐渐被现代化工业替代,但作为一种民族文化,还是有必要让队员了解的。“做科学养蚕人。当环保小卫士”这一活动的开展。配合苏教版科学教材四年级下册第二单元《养蚕》,大大激发了学生的好奇心和求知欲,培养了学生对小动物的关爱,对科学的兴趣和探索精神．此活动也是学校“绿色教育”的重要组成部分。     

“江上往来人”之“上”字解诂

北宋范仲淹写过一首脍炙人口的五言绝句——《江上渔者》:"江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。"这首诗语言朴实,形象生动,对比鲜明,两三岁的小孩都能熟练诵读。《江上渔者》的主旨与同属北宋时期张俞的《蚕妇》"遍身罗绮者,不是养蚕人"以及梅尧臣的《陶者》"十指不沾泥,鳞鳞居大厦"异曲同工,唤起人们对民生疾苦的关注,理解起来并无困难。但阅读古诗文,词汇往往是最大的障碍。这主要是     

丝绸

相传五千多年前,嫘祖发现野蚕吐丝作茧,开创了育桑养蚕（TP12-4,图1）,缫丝织绸（TP12-5,图2）,肇造衣饰文明,被誉为“蚕丝鼻祖”。嫘祖成为黄帝元妃,被后世尊为“先蚕娘娘”,     

城里来的周老师

二十八年前我在力角街小学上一年级,教我们班的是刚从城里调来的周老师。周老师的家安顿在我们教室的楼上,和她住在一起的是她的两个女儿和两个儿子,一儿一女在大队小学念五年级,另外两个在中心学校念初中。在我的记忆里,周老师的     

从“养蚕”谈辅读学校生物科技活动的设计

在辅读学校开展科技活动是培养和提高学生科学素质重要的途径.所谓科学素质,包括科学知识、科学方法和对科学的态度.     

桑树选优的统计分析

本文应用统计分析原理，对河池地区蚕种场引进的四个桑树品种的试种产量进行分析，建立适当的统计模型，来确定适合本地的优良树种，从而大力发展本地区的养蚕事业，增加农民收入，发展地区经济。     

养蚕人家(一)

正有种嫩黄,会搅得人心神不宁,它就是早春的柔桑。所以,辛弃疾说:"陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些";唐彦谦说:"春风吹蚕细如蚂,桑芽才努青鸭嘴"。桑,在枝头发芽,也在我们的情韵里发芽——这个春天,我们要养蚕。科学课要让同学们进行养蚕的实践活动,这么有意思的事儿,我这位语文老师焉能不兴致勃勃地参与?学科间原没有什么界限,我们的合作将会使养蚕活动更加丰富、有趣。于是,满心欢喜地等,等待风和、日丽、桑茂,那